W1D2 HW

马凌云

1. 学习第一课第二部分听力的生词。

2. 预习课文，并回答下列问题。

Activity 2B

分段听录音，回答问题。

听段0-2:18 Audio L1_L_Activity2B_1

1.对于老师而言，说话人的身份发生了什么变化？

 不是家长变差了，而是差生变老了。

2. 这一部分提到的不同家长的表现有什么共同点？

 大部分人当着家长之后又会发现自己就不能太要脸 (對的：家長都喜歡抱怨）

3. 文中提到体验课上各业精英围着老师，非常好问的例子是为了说明什么？

 不是因为好学而不耻下问，而是在用好闻争取给老师留些一个好影响。目标不是好好学习，所以这不是说明“醉翁之意不在酒”吗？

听段2:19-5:03 Audio L1_L_Activity2B_2

4. 根据录音，解读老师常用语背后的真正含义：

1) “家长是孩子最好的老师” ，意思是 你家熊孩子这么差的学习习惯还不是因为你当家长的没文化；

2) “要把孩子当作大人来平等对待” ，意思是 你家熊孩子这么套磁儿还不是因为你当家长得没正形；

3) “请家长督促孩子完成” ， 意思是 你家熊孩子不知道自觉你心里就每一个数儿怎么也不只到自觉担责呢？；

4) “请家长明天来一趟学校” ，意思是 作为家长的你问题有多大 （不一定是要跟你说说你家长熊孩子有多差）；

5) “给孩子营造轻松的环境，让他放手去搏” ，意思是 你早干嘛（去了） 你家长熊孩子再怎么冲刺也就那样儿了？

5. 等孩子上了几年学，什么情况下家长会 “怒吼” ？

 家长碰到孩子不会做题就会怒吼，碰到自己也不做会还是怒吼。

6. 孩子到了高年级，面临升学考试的家长有什么特点？

 家长全力避免自己和孩子依靠终身。（對的：一考誤終生）

听段5:03-结束 Audio L1_L_Activity2B_3

7. 这届家长和上届家长最大的区别在哪里？

下届家长没文化就低调自觉懂得退让，上届家长管不了文化还不特多，所以熊孩子和老师谁都不安生。你差就差呗，大家都不被管.

包剴麗

Activity 2B

听段0-2:18 Audio L1_L_Activity2B_1

1.对于老师而言，说话人的身份发生了什么变化？

他上學的時候老師說【你們是我帶過最差的一届學生。。。重大了後老師猜猜現在是老師帶過最差的一届家長】。我覺得意思是以前老師跟幾個學生有問題，後來那些學生長大了生孩子了變成跟老師有問題的家長。✔

2. 这一部分提到的不同家长的表现有什么共同点？

都在批評老師的做法，比如這個告訴孩子作業做得不對的那個父親。是說一個人當父母後，無關有多麼教育而就會決定自己是專家。有点儿道理。。。都是喜歡抱怨

3. 文中提到体验课上各业精英围着老师，非常好问的例子是为了说明什么？

這部分我需要多討論。要對老師留個好影響。✔

听段2:19-5:03 Audio L1_L_Activity2B_2

4. 根据录音，解读老师常用语背后的真正含义：

1) “家长是孩子最好的老师” ，意思是【你家熊孩子怎麼差的學習習慣還不是因為你當家長的沒文化】✔

2) “要把孩子当作大人来平等对待” ，意思是【你家熊孩子真麼貪玩還不是因為你當家長的沒整形】✔

3) “请家长督促孩子完成” ， 意思是【你家熊孩子不知道自覺你心裡就沒一個數怎麼也不知道自覺單字呢】担责。。。

4) “请家长明天来一趟学校” ，意思不一定是跟你要說說與孩子有關的，但是【作為家長的你問題有多大】✔

5) “给孩子营造轻松的环境，让他放手去搏” ，意思是【你糟糕了，張孩。。。（不知道）】😄

5. 等孩子上了几年学，什么情况下家长会 “怒吼” ？

過了幾年學，發現孩子還不能做題。雖然自己也平時不會，還是會決定孩子應該會做這麼簡單的。✔

6. 孩子到了高年级，面临升学考试的家长有什么特点？

會避免自己和孩子依靠❓

听段5:03-结束 Audio L1_L_Activity2B_3

7. 这届家长和上届家长最大的区别在哪里？

文化的不同，現在家長是有文化的--但這筆是什麼好事。✔

茂力國

1.  学习第一课第二部分听力的生词。

2.  预习课文，并回答下列问题。

Activity 2B

分段听录音，回答问题。

听段0-2:18 Audio L1_L_Activity2B_1

1.对于老师而言，说话人的身份发生了什么变化？

 原來是差學生，現在是差家長．✔

2. 这一部分提到的不同家长的表现有什么共同点？

 例子裏面的家長都比較幼稚．一個抱怨作業太難、太多，另一個以爲自己比老師更能授課．😄

3. 文中提到体验课上各业精英围着老师，非常好问的例子是为了说明什么？

 我猜是因爲董秘青年上學的時候一樣試圖討好老師，長大了之後沒有變，跟那些已長大的差生一樣．有点儿道理。。。

听段2:19-5:03 Audio L1_L_Activity2B_2

4. 根据录音，解读老师常用语背后的真正含义：

1)  “家长是孩子最好的老师” ，意思是你家熊孩子這麽差的學習習慣還不是你儅家長的沒文化；✔

2)  “要把孩子当作大人来平等对待” ，意思是你家熊孩子這麽淘還不是因爲你儅家長的沒正形；✔

3)  “请家长督促孩子完成” ， 意思是你家熊孩子不知道自覺你心裏就沒數咱們也不知道自覺擔責呢；✔

4)  “请家长明天来一趟学校” ，意思是我們要說做家長的你問題多大，而不一定要說你家熊孩子有多差；✔

5)  “给孩子营造轻松的环境，让他放手去搏” ，意思是你早幹嘛去你家熊孩子再怎麽衝刺也就是那樣了；✔

5. 等孩子上了几年学，什么情况下家长会 “怒吼” ？

 他說儅家長發現自己也不能做孩子的題．✔

6. 孩子到了高年级，面临升学考试的家长有什么特点？

 他説他們跟孩子一塊進入催命似的衝刺模式，　目標全力避免自己和孩子一考無終身．✔

听段5:03-结束 Audio L1_L_Activity2B_3

7. 这届家长和上届家长最大的区别在哪里？

上届家長雖沒文化，但還是低調自覺懂得退讓．

這届家長有點文化，但有管不了話的特多，跟孩子和老師都不能安生．✔

潘麗莎

1. 学习第一课第二部分听力的生词。

2. 预习课文，并回答下列问题。

Activity 2B

分段听录音，回答问题。

听段0-2:18 Audio L1_L_Activity2B_1

1.对于老师而言，说话人的身份发生了什么变化？

上學的時候他是最差的一個學生，然後變成最差的家長。✔

2. 这一部分提到的不同家长的表现有什么共同点？

聽起來家長都在抱怨老師的方法，比如説有一個爸爸說老師教的不對✔

3. 文中提到体验课上各业精英围着老师，非常好问的例子是为了说明什么？

這部分我不太明白。他問問題不是為了學習好而是為了給老師一個好印象（？）

 ✔

听段2:19-5:03 Audio L1_L_Activity2B_2

4. 根据录音，解读老师常用语背后的真正含义：

1) “家长是孩子最好的老师” ，意思是____________；

一個熊孩子的學習習慣還就是因爲父母是未文化的。✔

2) “要把孩子当作大人来平等对待” ，意思是____________；

是因爲父母當家長的時候他們沒正形。✔

3) “请家长督促孩子完成” ， 意思是____________；

父母沒養孩子有自決權（？）未文化❓

4) “请家长明天来一趟学校” ，意思是____________；

老師不會問你孩子有多差，而是會問你當家長的問題有多大。✔

5) “给孩子营造轻松的环境，让他放手去搏” ，意思是____________；

不明白 -- 養孩子的時，再怎麽衝死就不會改變孩子任何的行爲？？😄

5. 等孩子上了几年学，什么情况下家长会 “怒吼” ？

孩子不能做題的時候，甚至家長也不會做題

✔

6. 孩子到了高年级，面临升学考试的家长有什么特点？

有的父母太催命他們的孩子，想避免他們和孩子一考無？？❓

听段5:03-结束 Audio L1_L_Activity2B_3

7. 这届家长和上届家长最大的区别在哪里？

以前的家長沒文化，但是這是好事。現在的家長有一點文化，但這最後導致更多的問題。✔

帥明軒

1. 学习第一课第二部分听力的生词。

2. 预习课文，并回答下列问题。

Activity 2B

分段听录音，回答问题。

听段0-2:18 Audio L1_L_Activity2B_1

1.对于老师而言，说话人的身份发生了什么变化？

對於老師來説，説話的人從差的學生變成了一個又老又差的家長。差的部分沒有變化，

就是學生不再是學生了，而是爸爸或媽媽！差的爸爸或媽媽。✔

2. 这一部分提到的不同家长的表现有什么共同点？

遇到作業難題的時候，都會覺得作業或老師是錯的，覺得自己知道什麽是對的什麽是不對的。✔

3. 文中提到体验课上各业精英围着老师，非常好问的例子是为了说明什么？

 非常好聞是爲了說這些學生不怕多問問題，他們不恥瞎問，讓老師再解釋一下。为什么呢？——————————————————————————————————————————————————

听段2:19-5:03 Audio L1_L_Activity2B_2

4. 根据录音，解读老师常用语背后的真正含义：

1) “家长是孩子最好的老师” ，意思是 你家熊孩子這麽差的學習習慣，還不是應爲你当家長得没文化，；✔

2) “要把孩子当作大人来平等对待” ，意思是你家熊孩子這麽貪玩兒還不是因爲你當家長得沒正形；✔

3) “请家长督促孩子完成” ， 意思是你家熊孩子不知道自覺你行爲就沒個數，怎麽也不知道自覺擔責呢？；✔

4) “请家长明天来一趟学校” ，意思是不一定是說說你傢熊孩子有多差，更大的可能就是要說ruo，作爲家長的你，問題有多大；✔

5) “给孩子营造轻松的环境，让他放手去搏” ，意思是你早ga馬起來，你家熊孩子怎麽衝刺也也就那樣兒？；✔

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5. 等孩子上了几年学，什么情况下家长会 “怒吼” ？

當孩子不會做作業因爲不懂，家長會怒吼。發現自己也不懂時，

也會怒吼哈哈哈。 ✔

6. 孩子到了高年级，面临升学考试的家长有什么特点？

如果我的耳朵沒有辜負我的話，我覺得特點是那時候，家長的生活就開始分裂，然後，他們

也對孩子特別嚴格，催命孩子。然後説出來這個句子的時候，説話的哥們兒也說家長是這麽做

來“避免wuzhongsheng，"可是是什麽意思？不兒道。😄

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听段5:03-结束 Audio L1_L_Activity2B_3

7. 这届家长和上届家长最大的区别在哪里

上個家長沒有文化，現在的有一點兒文化，可不是好的因爲這個家長管不了孩子，就讓孩子和能得老師不安生。

不過這個家長也自知之明，所以沒那麽糟糕。✔

唐泰来

Activity 2B

分段听录音，回答问题。

听段0-2:18 Audio L1_L_Activity2B_1

1.对于老师而言，说话人的身份发生了什么变化？

从最差的学生到最差的家长？不知道。✔

2. 这一部分提到的不同家长的表现有什么共同点？

有几个不同家长的表现吗？我只听了一种家长的说明，真的有几个吗？而且它们有共同点？真不知道。是不是关于没有办法要脸的家长和差生变成家长？完全不明白。😄

3. 文中提到体验课上各业精英围着老师，非常好问的例子是为了说明什么？

也不知道。公司精英想给老师好印象是提到的，可是那说明什么我不知道。✔

听段2:19-5:03 Audio L1_L_Activity2B_2

4. 根据录音，解读老师常用语背后的真正含义：

1) “家长是孩子最好的老师” ，意思是你这么差的学生是因为你家长没有文化；✔

2) “要把孩子当作大人来平等对待” ，意思是没文化的家长也有助于长熊孩子，所以也应该受到老师的批评；✔

3) “请家长督促孩子完成” ， 意思是老师觉得家长也没有自觉，所以他得直接地告诉这么差的家长必要确认孩子会把功课做完；✔

4) “请家长明天来一趟学校” ，意思是老师会查看家长的问题有多大。换句话说，老师承认到底的问题不是学生，是家长。；✔

5) “给孩子营造轻松的环境，让他放手去搏” ，意思是这个孩子没有前途，你作为家长最好放弃。因为你已经丢了孩子的未来，所以你放松一点吧。✔

5. 等孩子上了几年学，什么情况下家长会 “怒吼” ？

孩子不能做对简单的作业就批评孩子太笨蛋。孩子不能做对复杂的作业就批评孩子没听老师教的课。✔

6. 孩子到了高年级，面临升学考试的家长有什么特点？

家长要避免跟孩子一辈子不能取得成功，得一直占在同样的阶层，就无法避免叫自己是不好的父亲。。。？✔

听段5:03-结束 Audio L1_L_Activity2B_3

7. 这届家长和上届家长最大的区别在哪里？

上届家长没有文化，可不是不好的地方。他们还能促进孩子尽力学习，可以认证地鼓励他们加油，因为家长承认孩子能够理解更多的学习话题。可是这届家长有一点文化，所以他们不明白孩子的学习水平，一直把孩子跟自己做比较，不能认证地鼓励孩子加油学习。✔

大郝

1. 学习第一课第二部分听力的生词。

2. 预习课文，并回答下列问题。

Activity 2B

分段听录音，回答问题。

听段0-2:18 Audio L1_L_Activity2B_1

1.对于老师而言，说话人的身份发生了什么变化？

 他变成最差的学生。✔

2. 这一部分提到的不同家长的表现有什么共同点？

 他们不好带，所以孩子们变化了差生。❓

3. 文中提到体验课上各业精英围着老师，非常好问的例子是为了说明什么？

 最重要就是对你的老师表示一个很好的影响。印象。。。

听段2:19-5:03 Audio L1_L_Activity2B_2

4. 根据录音，解读老师常用语背后的真正含义：

1) “家长是孩子最好的老师” ，意思是 孩子们是熊孩子因为家长不养的很好_；

2) “要把孩子当作大人来平等对待” ，意思是家的熊孩子是因为家长没正形__；✔

3) “请家长督促孩子完成” ， 意思是熊孩子不知道怎么承担，担责__；✔

4) “请家长明天来一趟学校” ，意思是家长有很多的问题，问题是什么？__；✔

5) “给孩子营造轻松的环境，让他放手去搏” ，意思是你“糟糕马起了__？？？；😄

5. 等孩子上了几年学，什么情况下家长会 “怒吼” ？

 如果孩子不会做题，或是提到老师没教的东西。✔

6. 孩子到了高年级，面临升学考试的家长有什么特点？

他们想他的孩子避免误终身。✔

听段5:03-结束 Audio L1_L_Activity2B_3

7. 这届家长和上届家长最大的区别在哪里？

他们的区别是他们没有文化。

茂力國

1. 学习第一课第二部分听力的生词。

2. 预习课文，并回答下列问题。

Activity 2B

分段听录音，回答问题。

听段0-2:18 Audio L1_L_Activity2B_1

1.对于老师而言，说话人的身份发生了什么变化？

2. 这一部分提到的不同家长的表现有什么共同点？

3. 文中提到体验课上各业精英围着老师，非常好问的例子是为了说明什么？

听段2:19-5:03 Audio L1_L_Activity2B_2

4. 根据录音，解读老师常用语背后的真正含义：

1) “家长是孩子最好的老师” ，意思是____________；

2) “要把孩子当作大人来平等对待” ，意思是____________；

3) “请家长督促孩子完成” ， 意思是____________；

4) “请家长明天来一趟学校” ，意思是____________；

5) “给孩子营造轻松的环境，让他放手去搏” ，意思是____________；

5. 等孩子上了几年学，什么情况下家长会 “怒吼” ？

6. 孩子到了高年级，面临升学考试的家长有什么特点？

听段5:03-结束 Audio L1_L_Activity2B_3

7. 这届家长和上届家长最大的区别在哪里？