Наставляемый Уренцова А.В.

12. При необходимых средствах - год-два.

11. Обсудить с более опытным педагогом; выслушать его мнение со стороны.

10. Разговоры с руководством?

9. Я уже это делаю, в рамках занятий по ИЗО, технологии, искусству, а также в рамках дополнительных проектов (сказкотерапия), мастер-классов.

8. Проба творческих методик на уроках ИЗО и технологии; на занятиях по искусству с 5-6-7 классами

7. Прибавка к зарплате; возможность для творческой самореализации; материалы для творчества; выделенное оплачиваемое время для подготовки (методической работы)

6. Может быть, подсказки более опытных педагогов, психолога: чему в особенности лучше уделить внимание в работе с каждым конкретным ребенком; на что можно закрыть глаза, чему уделить дополнительное время.

5. Наличие всего, вышеперечисленного в пункте 4; совет более опытных педагогов, которые могут помочь преодолеть сложности без дополнительных средств.

Некоторых материалов для проведения творческих занятий; по возможности отдельного кабинета/пространства для проведения занятий; возможности делать больше распечаток при подготовке к урокам (для индивидуализации образовательных маршрутов)

3. Потому что мне интересно применение творческих методик, раскрытие потенциала ребенка через творчество, и, по моему видению, достижение максимального результата в обучении и социальной реабилитации детей в условиях стационара возможно при применении различных методов индивидуализации учебного маршрута, по возможности, для каждого ребенка в центре.

Мне сложно ответить на этот вопрос. Я пока не вижу, в чем может состоять следующий этап моей карьеры.

В том, что в условиях класса-комплекта на уроках одновременно могут пристутствовать дети из всех четырех параллелей начальной школы, при этом даже те, которые учатся в одной параллели, могут проходить обучение по разным программам или осваивать программу в существенно различном темпе.

Моя цель - исследование возможностей применения творческих методов для более полного достижения социальной реабилитации детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата в рамках стационара; углубление и поиск возможностей для реализации индивидуального подхода к каждому ребенку, с учетом их способностей и возможностей.

Исходя из ответов, определите свои шаги, чтобы достичь поставленной цели.

Цель наставляемого педагога: самоопределение себя как педагога, самооценка наличия важных личностных качеств и профессионального инструментария, формирование собственного профессионального мировоззрения, определение и ликвидация своих профессиональных дефицитов в рамках взаимодействия с наставником.

11. Как убедиться, что я правильно расставляю приоритеты?

12. Сколько времени мне может понадобиться, чтобы достичь желаемого?

Свой ответ зафиксируй на стикере и прикрепи на доску

Прочитайте общую цель, попробуйте ее индивидуализировать и определить свою цель

1. В чем у меня есть сложность в профессиональной деятельности?

2. На чем я должен сосредоточиться прямо сейчас, чтобы легко перейти к следующему этапу моей карьеры?

4. Чего не хватает для достижения цели?

3. Почему именно сейчас ставлю эту цель?

5. Что мне может в этом помочь?

6. Какая помощь мне нужна?

7. Что может меня мотивировать?

8. Какие будут первые шаги?

9. Когда я сделаю первый шаг?