3. Наставляемый Милкина А.Д.

Май

Я приобрету новые знания о требованиях к учителю в современном мире и способах их реализации

Май

Я изучу формы адресной работы с различными учащимися, спланирую формы работы с разными группами детей

Апрель

Проанализирую посещенные уроки разных педагогов. Выберу оптимальный для себя способ эффективного проведения урока.

Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты)

Участие в проекте "Учитель 21 века"

Взаимные посещения уроков

Взаимодействие с обучающимися в процессе развивающей деятельности

Методы и технологии поликультурного, дифференцированного и развивающего обучения

Педагогическая поддержка в личностно-ориентированном обучении

Педагогические

Определите месяц (март, апрель, май) когда это мероприятие состоится, напишите на стикере и прикрепите напротив своего дефицита

МЕСЯЦ

НЕОБХОДИМЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

МОИ ДЕФИЦИТЫ

Напишите на стикерах и разместите не менее трех своих дефицитов по вертикали (1 столбик), которые вы определили в предыдущем задании

Определите, какой результат будет получен. Что вы хотите, чтобы после этих мероприятий изменилось в вашей профессиональной деятельности? Согласуйте ожидаемые результаты с вашими задачами, которые вы определили в первом задании.

Напишите на стикере и прикрепите к каждому мероприятию свои ожидания, используя следующее начало предложения:

Я сделаю…

Я определю…

Я изучу…

Я оценю…

Я спланирую…

Я продумаю……

Я закреплю…

Я приобрету……

Я автоматизирую...

Напишите напротив каждого дефицита мероприятие, которое поможет вам его ликвидировать (семинар, курсы, взаимопосещение уроков и т.п.)