服务学习是一种将社区服务与学术学习相结合的教学方法，通过实际服务应用课堂知识，同时反思经验，以促进学术和个人成长，并为社区做出贡献。
有意义的服务学习有四个原则
1. 社区意见
2. 同学（群体）意见
3. 反思
4. 互惠
服务学习的心态是向目标群体/社会学习，了解他们的世界。
如果真的想要把自己的服务学习具体化，反思是服务体验与学习之间的联系。
通过这种教学方式，学生不仅能够为社区贡献力量，还能在服务过程中反思和总结，从而获得个人成长，提升学术水平。
评语：对服务学习的界定清楚，层次梳理井然，解读准确，好！另与2个视频内容的联系为何？或可进一步说明。
服务学习是一个允许学生回馈社会的同时，对社会阶层与人群有更清晰的认知的过程。
服务学习不仅帮助培养学生（建立）（的X）同理心，还可以通过人与人之间的交流让学生与各种不同的社会人士建立连接，并从中汲取其社会经验。服务学习也能锻炼学生的综合素质（，）例如如何跳出框架思维思考问题、如何正确处理他人的情绪变化等方面。此类学习给予学生开拓视野的机会，将会给他们带来从未有过的感官体验和收益。
评语：服务学习还侧重在服务的过程中进行反思，从而达到学习的目的。另与2个视频内容的联系为何？或可进一步说明。
服务学习是一种以课程为基础的、有学分认证的教育经历。学生通过参加有组织的服务活动来满足特定的社区需求，并借此自我反思，获得对课程内容和此学科的进一步理解。通过服务学习，我们得以提升沟通技巧、加强协作与解决问题的能力，并养成批判性思维，学会一分为二地看待事物。培养社交能力，学会更好地与人相处，强化组织能力，从而为身边人力所能及地做出贡献，同时成就更好的自己。
服务学习是通过参与社区服务活动并结合课堂上学到的知识，教会我们如何为社区做出贡献，同时增强我们对社区的责任感和意识。不仅如此，在整个过程中，我们还能学会如何提升社交能力、适应各种情况、快速解决问题以及理解并满足他人的需求。我觉得服务学习是一种非常有意义的学习方式，它让我们能够运用自身的能力去帮助那些比我们更需要帮助的人。
服务学习的定义是走出课堂通过服务社区中需要帮助的人事物并实践课堂上所教的，从而能从课堂学习到的基础再更进一步的了解和有更深刻的感受。服务学习也能让我们用我们课堂所学的来帮助社会大众并增强我们的社交技能和让我们更能够感恩我们身边的所有事物，尽我们最大的能力来帮助那些需要我们帮助的。
（服务学习是由于对课程学习和社区服务的双重关切。同时服务学习协助我们达至对课程知识的深层理解，将实践知识逐步构建起来，以及持续获得对服务学习的价值意义。服务学习可以持续提升我们的实务和实践能力。通过此方法我们可以竭尽我们的所能去服务于社会，帮助那些需要帮助的人。）——观点重复，此段可略。
服务学习，既有服务又在学习。如视频二中服务者以金钱的方式为男子提供了帮助，同时也从男子这里学到了应当对事物保持感激并尽全力回馈的生活原则。这便体现了服务学习的双向模式，及服务者和被服务者皆有所得。而这种模式影响的不仅仅局限于这两个人之间，它能够影响这两个人的处事方式，推动善意向外传播，从而在整个社会形成一种正循环。
评语：定义梳理清楚，诠释入理，特别是末段与视频进行有机结合与解读正面，好！解说稍冗长，括弧一段可删，使观点更精简，避免重复。
我们认为服务学习的定义与概念在于在服务社会的过程中进（行）亲身体会（验）活动，互惠和并（进）行反思。让同学能有（培养）一颗为他人着想的心，建立学生的人品与道德观，价值观。学生们能够从服务学习中增强自己与别人沟通能力，组织能力等等。由于这些技能只能通过实践获得，这是在变相地（这也有助于）培养学生们的软技能与同理心，提升学生们的人文关怀情操，培养为社会服务的精神。
学生观察自己所帮助的群体以及所处的社会环境，认识到社会的需求并且力所能及地帮助相对弱势的群体能够自立自强。服务学习能让我们在近距离的情况下体会到不同社会里群组的喜与悲。
两部影片里都有提到 “授人以鱼不如授人以渔” 比起社会的施舍，正确的（地）帮助他人比一味的（地）给予更重要。而在这个过程中（，）我们在获得社会经验的同时，促进自我成长之外，也可以让社会需求得到满足，更可以让原本弱势的群体得以自立自强。
这是一个哺育与反哺（相互）的过程，因为我们相信受过帮助的群体们也会反过来在他们有能力时帮助与回馈这个社会，造成全社会得以共同受益。
评语：观点与解读不错，不过，词语表达多有不准确之处。需注意用词的准确性。
我们觉得服务学习的定义和概念就是回馈社会的同时自己也会有所收获。它是有互惠的关系- 我们在帮助其他人的同时也是在学习新的东西而不是看不起收益的群体。学生在活动中应用课堂上的知识/利用课堂知识组织活动，并利用主持活动后的经验/经历反思并回馈与课堂。通过执行应用与课堂学习的配合，来达到学习技能的目的。
评语：概念理解基本正确， 解释还可结合口语沟通的技巧稍作说明。
T01：
第一组：诗涵、慧琳、香凝、秀雯、雨桐
第二组：剑楠、泓义、义建、雅冰、可儿
第三组：咏钰、宇婕、林琳、煜婷、乐萱
第四组：崧婷、𡟯棋、倩雯、仁福、雅文
第五组：祎忻、彦颐、子霖、昕颖、琡雯
*在观赏视频之后，请分成4-5人一组讨论服务学习的定义与概念。
计时5分钟。
T02:
第一组：华正、徐睿、洁瑜、卉蒽、丽婷
第二组：依庭、徐颖、俊轩、铭恩、辛瑜
第三组：展德、恩杞、芷欣、忠平、紫宁
第四组：雪宁、凯拉、加玲、佳葆、楷婷
第五组：思恩、子亨、欣怡、翊晴
Lec 1：服务学习定义
