Somos el Equipo de Escuela Normal en Lenguas Vivas "Ernesto A.Bavio" - CUE 300-1888 - Gualeguay - Entre Ríos.
Compartimos nuestra presentación digital esbozando las ideas para la construcción del "Proyecto Político Pedagógico Institucional"
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Somo el equipo institucional de la Escuela Nº 20 "Esteban Echeverría" CUE: 3001910. General Galarza Compartimos con ustedes el enlace de nuestra presentación. https://www.canva.com/design/DAFE_MK_3wk/wWTJcvVYb43yphLiQaU1YQ/view?utm_content=DAFE_MK_3wk&utm_campaign=celebratory_first_publish&utm_medium=link&utm_source=celebratory_first_publish
Hola, compartimos enlace, con nuestro trabajo, somos la Escuela N° 69 : "Constancio C. Vigil".
Somos el Equipo Institucional de la Escuela "Almafuerte" N° 2 CUE: 3001861.- Concordia, Entre Ríos. Compartimos con ustedes el enlace de nuestra presentación de la tarea 3.
Presentamos de la escuela Bavio el trabajo N°3 en el siguiente enlace.https://prezi.com/view/Gw7fI8gdkcBcul9X86Vq/
Somos de la escuela N°6 "Ernesto Alejandro Bavio", compartimos con uds nuestro trabajo.
https://prezi.com/view/Gw7fI8gdkcBcul9X86Vq/
Somos el Equipo Institucional de la escuela N°158 "José Benjamín Zubiaur" CUE: 300-1914.
Compartimos con ustedes nuestra presentación de la Tarea 3.
Mi nombre es Marcia Cáceres de la Esc N° 96 "J.M.Estrada".
Escuela Normal N°15.Concordia Entre Ríos.
CUE: 3001860
Docente: Insaurralde Natalia
Seguimos avanzando en nuestros conocimientos y transmitiendo estos aprendizajes al colectivo docente, para que el pensar con el otro signifique otorgar más y mejores herramientas a nuestros estudiantes.
https://view.genial.ly/62a9bdc8129d1d0011e17a45/presentation-presentacion-tiza-y-pizarra
Proyecto Político Pedagógico Institucional ATAMA JUNIO 2022.-
Cada rol , cada eslabón , cada trayectoria es cuidadosamente resignificada , antes en la Jornadas Institucionales .
Ejes :VALORES , EMPATIA , HONESTIDAD ACADEMICA, repreguntarnos sobre nuestras practicas y roles desde el Equipo Directivo . hacia las familias sensibles antr todo requerimiento educativo , profesional, trayectorias inconclusas, afgrupamientos , buscamos el para qué o el para cómo , qué alumno tengo, me encontre postpandemia ?
Analizando los tres nodos, concluyo un PEI sin calor humano , se cae , al igual que un PCI lleno de proyectos idealistas , sin ver al otro , no tiene razón de ser , nuestra educación , sus valores , nuestro prestigio son puentes hacia la armonia , la escucha , la tolerancia , el leer , ya que :" el saber conduce a puentes de conocer lo que desconozco ....
¡Saberse ser , saber hacer , verse haciendo hacia el otro , una tarea que nos ocupa y preocupa postpandemia!
Buenos días soy Directora de la Esc. 165 "Libertador General Don José de San Martín" Cue 3001819 de Paraná Entre Ríos Caraballo Mónica Alejandra.
Comparto con Uds. el link de lo trabajado en el equipo de docente de nuestra institucion sobre el Proyecto Politico Pedagógico Institucional.
Mi nombre es Carolina Casella de la escuela Nº 117 "Ma. Elena Walsh" cue 3003148 de la ciudad de Gualeguaychú. Comparto con ustedes la presentación en Canva de la actividad solicitada en Tarea 3. Debajo les dejo el link de entrada. Saludos cordiales.
8 de junio de 2022
Mi nombre es Andrea Elizabeth Seghesso, docente de la escuela N° 11 “Provincia de Santa Fe”,
de la ciudad de Paraná.
Actualmente me desempeño como secretaria en la misma institución.
Trabajo de la parte de la parte 3
Acuerdo institucional
Nuestro acuerdo institucional está pensado para guiar las acciones pedagógicas y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Para lo cual ha sido imprescindible conocer las problemáticas institucionales construyendo ideas, propuestas, que puedan ser concretadas y sostenidas en el tiempo.
El mismo es conocido por toda la comunidad educativa, y ofrece la posibilidad de ser modificado si fuera necesario.
Proyecto pedagógico institucional
Es un instrumento que nos orienta en todos los procesos que ocurren en nuestra institución, clarifica a los actores las metas de mejoramiento, da sentido y racionalidad a la gestión para el mediano o largo plazo, y nos permite la toma de decisiones y utilización de diversos recursos, articula los proyectos y acciones innovadoras en torno al aprendizaje y la formación integral de los alumnos.
Este proyecto es fruto de un trabajo de reflexión, y es aprobado por parte de todos los actores que componen la comunidad educativa.
En cuanto a nuestras prácticas docentes, este curso nos ha fortalecido, a través de los distintos nodos hemos puesto en práctica la escucha atenta, reflexiva, brindando acompañamiento a los estudiantes que más lo necesitan, aprovechando los recursos, entre ellos, la tecnología.
Buen día, somos el Equipo Institucional de la escuela N° 158 “José Benjamín Zubiaur” y las siguientes categorías son las seleccionadas luego de reflexionar institucionalmente sobre los nodos trabajados en este curso formativo durante el año 2021:
-El tiempo escolar
-Las habilidades digitales del siglo XXI
-La reflexión sobre las prácticas docentes
Cuando se aborda el tema del tiempo en su vinculación con las instituciones educativas, la combinación que encontramos es la organización del tiempo escolar es decir cómo se organiza y distribuye la jornada escolar para cumplir con los objetivos propuestos y asegurar la eficacia de los planteamientos institucionales sin olvidar las posibilidades de utilizar recursos digitales que pone en juego nuevos procesos técnicos académicos y pedagógicos de trabajo con los materiales .Es una transformación central que puede impactar muy positivamente la circulación del saber, en las prácticas innovadoras y en el uso de Tic en general .
En cuanto a la reflexión sobre nuestras prácticas docentes, este curso nos ha fortalecido en lo que debemos priorizar para organizar nuestro trabajo: utilizar preguntas para pensar, fomentar la lectura como un contenido transversal y la escucha atenta y selectiva, rectificar o reformular la información de los mensajes escuchados, generando clases activas de oralidad donde la interacción docente-estudiante incentive un diálogo respetando al que habla, refutando con ideas propias, la revisión de la escritura, producción de gráficos o esquemas diseño y completamiento de datos, líneas de tiempo y fichas temáticas para organizar la comunicación de lo aprendido entre otras estrategias, además de formular Acuerdos institucionales viables de llevar a la práctica.
Finalmente concluimos que los tres nodos nos ofrecieron la posibilidad de repensar las herramientas y estrategias que nos permiten diseñar propuestas didácticas que incluyen a todos los estudiantes con la finalidad de reforzar las trayectorias escolares.
Hola colegas. Mi nombre es Carolina Casella, docente de la Escuela Nº 117 "Ma. elena Walsh" de la ciudad de Gualeguaychú. Cue: 3003148.
Comparto con ustedes el link de la presentación de Canva sobre la propuesta de la actividad 3.
Saludos cordiales.
