Primaria | Clase 4 | 17

Propuesta para Segundo Ciclo. 5to Grado. Contenido: El peso y la caída de los cuerpos.

Iniciamos la propuesta con el planteo de un estudiante, ¿siempre que arrojamos una pelota hacia arriba, inevitablemente caerá al suelo?

- Se propone la lectura de un texto.

-Ampliar la información del texto a partir del siguiente interrogante: Mas allá de que las aletas del lobo marino resulten ideales para nadar y no tan eficaces para desplazarse en tierra firme, ¿se te ocurre porque este animal se desplaza más rápido sumergido en el agua que cuando lo hace en la playa? ¿Por qué no se hunde? (utilizando sitios web sugeridos y guiados por la docente).

- De forma grupal los alumnos expondrán la información recabada.

- Para que puedan entender el fenómeno estudiado, realizaremos una experiencia modelo. Cada estudiante realizara un registro de la experiencia.

- Reunite con tu grupo e inventen un cuento divertido en el que relaten las peripecias de un chico o de una chica que llegan a un planeta donde no existe la gravedad.

Escuela N° 108 “Sargento Cabral” – CUE 3001124

Propuesta de Segundo ciclo. Quinto grado

Contenido: Sistema del cuerpo humano.

Sistema respiratorio.

Saldremos al patio de la escuela con un cuaderno de campo donde cuentan con los pasos del método científico.

Donde los estudiantes realizarán las siguientes actividades, articualando con el área de educación física:

1- Caminarán una vuelta al mismo y anotarán cómo se sienten, cómo está su respiración.

2-Luego se repite la consigna, pero corriendo.

3- Sentados en ronda comentarán cómo fue su respiración en ambos momentos.

4- Los docentes consultarán qué órganos intervienen? Qué sistema es?

Registrarán las hipótesis en su cuaderno de campo.

5- En biblioteca se trabajarán actividades de vuelta a la calma, tomando conciencia de los cambios en el ritmo respiratorio. Se anotarán y registrarán las situaciones experimentadas, las cuales serán leídas al grupo para su reflexión. Se observará un video sobre el tema.

6- Como cierre, transversalizando con educación tecnológica, confeccionarán con material reciclado en equipo, el sistema respiratorio.

Escuela N° 1 "Bartolomé Mitre". CUE: 3001126

Villaguay.

Descripción de actividades:

Áreas: Ciencias Naturales- Lengua

Curso: 3° grado

Unidad didáctica: Primavera en la escuela.

Tema: Seres vivos- Las plantas - Reproducción de las plantas

Actividad: Luego de leer diversos textos (La leyenda sobre la planta del Irupé) donde además se menciona otra planta, la planta del Mburucuyá ( que casualmente hay en nuestra escuela), y observar videos sobre este tema, los alumnos realizan observaciones de distintos tipos de semillas, con lupas y microscopios, hacen descripciones hipotéticas, realizando sus registros en su carpeta. (Actividad que concluye con la siembra de las semillas en las próximas actividades).

 Saberes previos:

                                                                  Recordamos conceptos adquiridos anteriormente.

Lectura comprensiva del texto.

Lectura modelo- lectura individual

Observación directa de la planta de Mburucuyá.

Reconocimiento de sus partes.

Realizan los registros de campo en sus cuadernos.

Escuela Primaria N° 1 "Bartolomé Mitre" Clase 4

CUE 300-1126

Villaguay

Propuesta de Segundo Ciclo Esc. Nina Nº2 "Justo Josè de Urquiza"- Federal - Entre Ríos

CONTENIDO: - Establecer relaciones entre la variedad de organismos que se desarrollan en una misma región y se alimentan de formas diferentes y la posibilidad de subsistencia de vida.

DESARROLLO:

- Experimentación en el àrea Laboratorio con organismos descomponedores, observación en microscopio, toma de notas.

- Salida de campo al Camping Municipal de Federal, exploración al borde del arroyo, toma de fotos, extracción de muestras para ser analizadas en Laboratorio, completamiento de guìas de exploración.

- Formulación de preguntas a investigar, registro escrito de las mismas, toma de decisión sobre la pregunta que guiarà la investigación(¿Por qué los hongos suelen crecer cerca de los árboles?).

- Búsqueda de información en diferentes portadores y plataformas, realizando toma de notas y cuadros sinòpticos o mapas conceptuales.

- Puesta en común, discusión y elaboración de la conclusión.

Propuesta de Primer Ciclo Esc. Nina Nº2 "Justo Josè de Urquiza" - Federal - Entre Ríos.

"Concierto de una siesta de verano"

Contenido: - Diversidad de Organismos: animales de ambientes cercanos y lejanos. Respeto y cuidado de las especies y el medio.

Desarrollo:

- Escucha de la fàbula "La cigarra y la hormiga" a través de video proyectado.

- Registro del comportamiento de las cigarras.

- Salida de Campo explorando el patio de la escuela y sus alrededores, realizando recolección de insectos.

- Toma de nota de interrogante sobre la cigarra (¿Por qué las cigarras cantan a la siesta?)

-Observación de videos y exploración de material bibliográfico. Registro del ciclo de vida de las cigarras y otras curiosidades.

- Redacción en conjunto de la conclusión.

EXPERIENCIAS DE ENSEÑANZA

Primer Ciclo:

Eje: En relación con los seres vivos: Diversidad unidad interacciones y cambios. Comparación de que existen una gran diversidad de seres vivos que poseen algunas características comunes y otras diferentes. y que estas características sirven para agruparlos (animales salvajes y domésticos).

Contenidos: Los seres vivos, animales salvajes y domésticos.

                                            Comparación, características comunes y diferencias.

                    La escucha comprensiva, conversaciones y diálogos acerca de un tema, descripciones, consignas escolares, en el marco de situaciones y propósitos comunicativos.

Actividad 1: Observar las siguientes imágenes de animales ( salvajes y domésticos)

Actividad 2: Luego de observar y de dialogar entre todos sobre características, semejanzas, diferencias se les repartirá a cada alumno una imagen de un animal.

Actividad 3: Completar fichas de animales. Antes de completarla se mostrará un modelo como el siguiente, donde puedan observar y dialogar sobre qué datos son importantes para completarla.

(No pudimos anexar la imagen)

Segundo Ciclo:

Eje: En relación con los organismos,diversidad, interrelaciones y cambios.

Contenidos: Ecosistema: relaciones tróficas,cadenas y redes alimentarias.

                    Las estrategias de reformulación como punto intermedio entre la comprensión lectora y la producción escrita.

Actividad 1: Observar un video en el cual se puede apreciar las diferentes relaciones que se establecen en el medio.

Actividad 2: Dialogar y Describir lo observado en el video.

PROCESO DE ESCRITURA, REFORMULACIÓN POR AMPLIACIÓN

Luego de ver el video, dialogar, aportar conocimientos previos y consultar otras fuentes seleccionadas por el docente, se realiza en el pizarrón la ampliación del texto que puede consistir en explicaciones, descripciones, definiciones, ejemplos, etc., teniendo en cuenta que la incorporación de ideas e información nuevas deben ser en oraciones sencillas y no demasiado largas y que es necesario en el agregado de las mismas tener en cuenta la puntuación , conectores discursivos.

Actividad 3: Se le explicará el nombre que reciben estas relaciones de supervivencias(cadena y red trófica)

Actividad 4: Realizar un dibujo donde se pueda observar una Cadena Alimentaria.

Escuela Nº 84 “Río Negro” CUE 3000444

La secuencia inicia con la lectura del cuento-

¿Siempre de una semilla, nace una planta?

• Pedimos que los niños traigan diferentes semillas de: porotos, naranja, almendra, girasol, manzana.

• Observar las semillas y registrar, a través de dibujos o palabras ¿Cuáles consideran que crecen y cuáles no?

• Sembramos las semillas etiquetando cada recipiente con su nombre o dibujo.

• Día por medio a lo largo de un lapso de una semana o diez días, los alumnos observaran los cambios: cada uno de ellos dibuja y escribe en su cuaderno lo que observa, indicando la fecha.

DIA MUESTRA 1 MUESTRA 2

Esc. N°108 "Sgto. Cabral" CUE 3001124

Esc. Nº52 "M.S.Victoria"

CUE 3001942

Esc. N 52 "M.V.Victoria"

CUE 300-1943

El esqueleto - Cuidemos la salud de nuestros huesos

Alumnos de cuarto grado

¿Qué pasaría si le quitamos el calcio a los huesos?

¿Se puede doblar un hueso?

ESCUELA PRIMARIA NINA Nº39

     "José Manuel Estrada"

           CUE 3001970

           Sauce de Luna

      Departamento Federal

Escuela Provincial N° 52

Maximio Sabá Victoria

CUE 300-1943

Se realizó la salida de campo al camping Municipal. Allí los alumnos observaron y registraron todo lo que pudieron de los distintos ambientes. Así pudieron descubrir pequeños mundos dentro del planeta.

Experiencia:

       "Un pequeño mundo"

    (¿Qué es un ecosistema?)