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Departamento Educación Primaria ENS

Cue: 3001297

Primer ciclo:

Secuencia didáctica: “Ellas también son importantes”

 Propuesta de actividades:

- Salida de campo (a la plaza)

-Observación del lugar. Dialogo sobre lo que nos rodea. ¿De dónde nacen las plantas? ¿Qué es una planta? ¿Por qué piensan que las plantas son seres vivos?

- ¿Qué características tienen las semillas? Observación y registro en los cuadernos.

-Reconocimiento de las partes de una planta. Observación y registro en los cuadernos.

-Elaboración de germinadores mediante los cuales los alumnos realizan día por medio el registro escrito de la germinación y crecimiento de las plantas.

-Identificación de requerimientos básicos y ciclo de vida de las plantas.

-Diferenciación de tipos de plantas del entorno.

Segundo ciclo:

Secuencia didáctica: “Ellas también son importantes”

 Propuesta de actividades:

- Diseñar diferentes situaciones en torno a las adaptaciones morfológicas de las diversas plantas con los distintos ambientes de la provincia.

- observar e identificar variedad de plantas atendiendo a sus adaptaciones a diferentes ambientes (por ej.: plantas que viven con poca agua, en la arena, en suelos salinos, en pendientes rocosas, en troncos),

- diseñar experiencias sencillas para comprobar las funciones de las raíces y de los tallos (transporte de sustancias, almacenamiento, absorción y sostén). Registró gráfico y escrito,

- observar distintas clases de flores y sus particularidades (color, aroma, forma) atendiendo a la relación con los factores que intervienen en la polinización, explorar frutos variados atendiendo a la función (reproducción) y el registro de la ubicación y cantidad de semillas para establecer comparaciones y agrupar por características comunes. Anticipación en la forma de dispersión en función de sus características externas (ganchos, alas membranosas, prolongaciones pilosas).

Segundo ciclo

6° grado

Eje: Los organismos: diversidad, unidad, interrelaciones y cambios

Contenidos: •Alimentación: cuidado de la salud.

Secuencia:

Actividad N 1

1-Seleccionamos el cantero.

2-Limpiamos el cantero de todo tipo de ramas, hojas, pastos y otros materiales que se puedan encontrar allí.

3-Rastrillar la tierra dejándola pareja sin impedimentos para plantar.

4- Abonamos el suelo del cantero.

5- Regamos y volvemos a rastrillar.

Este riego, abono y limpieza lo realizamos durante 15 días.

Actividad 2

1- Selecciona los posibles lugares para ser plantados.

2-Marcamos los lugares para plantar las semillas.

3-Regamos y abonamos el suelo.

4-Averiguar sobre el calendario de siembra y cosecha de semillas.

5-Realizar el calendario.

Actividad 3

Buscar y recopilar información del calendario de siembra y cosecha. Y comenzaremos a plantar algunas semillas como: nombrar las semillas

Secuencia didáctica: Las plantas. Propuesta de actividades

-Observación de video educativo. Conversación ¿qué es una planta? ¿Por qué piensan que las plantas son seres vivos?

-Reconocimiento de partes de una planta. Observación y registro en los cuadernos.

-Elaboración de germinadores mediante los cuales los alumnos realizaban dia por medio el registro escrito de la germinación y crecimiento de las plantas.

-Identificación de requerimientos básicos y ciclo de vida de las plantas.

-Diferenciación de tipos de plantas del entorno.

Escuela NINA N° 2 Gral Las Heras

CUE 3001296 Feliciano

Primer ciclo:

1er grado:

Eje: diversidad, unidad,interrelaciones y cambios.

Contenidos: Diversidad de Organismos: Las plantas. Germinación de una semilla. Ciclo de vida de las plantas. Introducción a la diversidad de plantas, estableciendo semejanzas y diferencias entre ellas (hierbas, arbustos, árboles) y los órganos que la forman.

Escuela NINA N°14 Martin Fierro. cue 3001984

Primer ciclo: Unidad didáctica (a realizar):La huerta escolar.

Eje: Los organismos: diversidad, unidad, interrelaciones y cambios.

Contenidos: Diversidad de organismos como las plantas y los animales de ambientes cercanos. Respeto y cuidado del medio.

Primaria | Clase 4 | 18