DZIEŃ DOBRY
cel czas kryteria
jasne polecenie
cel, plan, konkretne informacje
dobrze skonstruowane pytania zrozumiałe dla dziecka
cel jasne polecenie kryteria
1. czas
2. temat
3. cel
4. ocena
5. instrukcja
Czas i cel.
czas, kryteria, praca własna
istotę zadania
zadanie 2 pochłonie wiecej czasu
zadanie 2 interesujęce
1)Zadania są na ten sam temat
2)drugie zadanie jest bardziej kreatywne. Drugie zasanie jest bardziej wartościowe ponieważ wymaga większego zaangażowania
1.zadanie sprawdza wiedzę na temat obiegu wody
2. zadanie rozbudza kreatywność
sprawdzają wiedzę
Zadanie 2. bardziej angażuje ucznia, jest lepsze.
Dzien dobry😊
1. zadania mają na celu sprawdzenie naszej wiedzy na temat obiegu wody w przyrodzie
2. Drugie zadanie jest lepsze, bardziej kreatywne
4. angażuje bardziej drugie
1.Drugie zadanie wydaje się jaśniejsze.uczen dostaje konkretne zadanie, wie że ma narysować schemat a następnie go omówić.
2. Drugie zadanie wydaje mi sie wartościowsze, ponieważ nawet jeśli uczen nie zna definicji,ktora mislby wyrecytować jak w zadaniu pierwszym,to po narysowaniu obeazka bedzie w stanie coś o nim opowiedzieć. To drugie zadanie bardziej angażuje .
2 bardziej angażujące
W drugim zadaniu można podać nie tylko dokładne informacje które wyjasniają daną definicję ale mogą one być zawarte w postaci rysunku dotyczące wyjaśnienia danej definicji i informacji. Jest to bardzo kreatywne zadanie
Pierwsze zadanie sprawdza wiedzę ucznia, drugie wpływa na kreatywność
ZAD 2
Najpierw jest parowanie wody, później przemieszczanie sie pary wodnej w atmosferze, opady atmosferyczne, wsiakanie i spływ wód powierzchniowy i podziemny
zdecydowanie drugie
1. I jedno i drugie zadania są o obiegu wody.
2. drugie jest bardziej wartościowe
3. drugie bardziej angażuje ucznia, gdyż wymaga nie tylko znajomosci pojecia ale rowniez przekazania jego pojecia w praktyce
Pierwsze zadanie jest dla osoby z wysoką inteligencją. Drugie jest dla osoby mniej rozwiniętej intelektualnie
podobieństwa: oba są o obiegu,różnice pierwsze jest tylko definiuje, drugie kreuje, pozwala zrozumieć i zapamiętać na dłużej dzięki temu
Podobieństwo tych zadań to to, że obie poruszają temat obiegu wody w przyrodzie. Różnica polega na tym, że w pierwszym poleceniu nie ma narzuconego schematu/rysunku. Bardziej wartościowe wydaje mi się zadanie 2. Dlatego, że oprócz definicji uczeń tworzy schemat, który wzrokowo może zapamiętać i lepiej zrozumieć cały proces obiegu wody. 2 zadanie bardziej angażuje ucznia.
zadanie na ten sam temat drugie kreatywne- myślenie ucznia pierwsze posiąść wiedze
zadanie edukacyjne to zadanie kształcące
zadanie drugie
Drugie zadanie jest lepsze
zadania inaczej ujęte, dotyczące tego samego tematu,pierwsze wiedza,drugie kreatywne, twórcze.
Zadanie 2 potwierdza zrozumienie przez ucznia procesu związanego z obiegiem wody w przyrodzie , a nie tak jak w zad. 1 wyuczenia tylko samego pojęcia
1. podajemy odpowiedź w innej formie.
2. Zadanie 2 działa bardziej na kreatywność ucznia
3. drugie zadanie wymaga bardziej zangażowania ucznia
1. Dwa zadania dotyczą obiegu wody w przyrodzie. 2. Do drugiego zadania trzeba się bardziej poświęcić i posiadać większą wiedzę. 3.Uczeń zaangażuje się bardziej w drugie zadanie. Będzie dla niego bardziej kreatywne, a w jego pamięci zostanie narysowany rysunek.
1.w jednym i drugim mozna podac definicje
2. drugie zadanie jest bardziej kreatywne
3. drugie, ponieważ trzeba bardziej pomyśleć
4. drugie, większa kreatywność w zadaniu
