Εκπαιδευτική Ρομποτική

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ ΓΙΑ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΒΕΕΒΟΤ ΣΤΟ ΝΗΠΑΙΓΩΓΕΙΟ

Θέμα: Γλώσσα - Φωνολογική επίγνωση

Θέμα/Ενότητα Σπουδών: Χειμώνας (Νηπιαγωγείο)

Στόχος: Να αναγνωρίσουν οι μαθητές το αρχικό γράμμα της λέξης «ΧΕΙΜΩΝΑΣ» και να μπορέσουν να οδηγήσουν το beebot να περάσει από εικόνες –λέξεις που ξεκινούν από αυτό το γράμμα αποφεύγοντας τις υπόλοιπες.

Περίληψη

Το παρόν σχέδιο μαθήματος μπορεί να υλοποιηθεί κατά την έναρξη του χειμώνα. Οι μαθητές βλέπουν πως απεικονίζεται γλωσσικά η λέξη και προσπαθούν να αναγνωρίσουν το γράμμα Χ μέσα από καρτέλες με εικόνες που αρχίζουν από Χ, με απώτερο σκοπό να αναγνωρίσουν τις εικόνες-λέξεις στο πλέγμα του beebot και να το καθοδηγήσουν σωστά.

Διαδικασία

Τάξη νηπιαγωγείου: Συζήτηση στην ολομέλεια της τάξης για την εποχή του χειμώνα και καταιγισμός ιδεών των μαθητών με λέξεις που αρχίζουν από Χ. Αναγνώριση του συγκεκριμένου γράμματος μέσα από διάφορες εικόνες λέξεων που ξεκινούν από αυτό. Στη συνέχεια, τοποθετούνται οι εικόνες των λέξεων που ξεκινούν από Χ σε ένα χαρτόνι ή στο πλέγμα κινήσεων του Beebot και τα παιδιά καλούνται, ακούγοντας συγκεκριμένες πληροφορίες (με τη μορφή ερώτησης), να βρουν σε ποια εικόνα αναφερόμαστε. Τέλος, οι μαθητές προτείνουν τις κινήσεις/εντολές που πρέπει για να οδηγήσουν το Beebot στην αντίστοιχη εικόνα αφού πρώτα σχεδιάσουν τη διαδρομή σε ένα φύλλο χαρτιού είτε ατομικά είτε χωρισμένοι σε ομάδες.

Διαφοροποιημένη Οδηγία:

Για προχωρημένους μαθητές, μπορούν να χρησιμοποιηθούν μόνο οι λέξεις που αρχίζουν από Χ χωρίς τις αντίστοιχες εικόνες.

Για τους μαθητές που προσπαθούν οι εικόνες μπορεί να είναι λιγότερες στην αρχή και στη συνέχεια να προστίθενται και άλλες.

Συνεργασία: Οι μαθητές εργάζονται ομαδικά σε μικρές ομάδες.

Ο χρόνος που θα αφιερωθεί ιδανικά περιορίζεται στα 10-15 λεπτά.

Πόροι: Χαλάκι Beebot ή διαφανές πλέγμα ή εφαρμογή του beebot για κινητό ή τάμπλετ. Κάρτες με εικόνες με λέξεις που ξεκινούν από Χ.

ΖΑΧΑΡΟΥΛΑ ΓΚΑΓΚΑ

ΠΕ60-Νηπιαγωγείο Βλαχάτων

Πρόταση για χρήση bee bot για την εξοικείωση των παιδιών στη αγγλική γλώσσα.

Θέμα:Ρούχα που φοράμε τον χειμώνα (winter clothes)

Στόχος:Χρήση του bee bot,επανάληψη και εμπέδωση των αγγλικών λέξεων.

Σε διαφορετικά τετράγωνα τοποθετούμε από μια εικόνα ενός χειμωνιάτικου ρούχου π.χ(hat,scarf,mittens).Αφού τοποθετήσουμε τα ρούχα σε διάφορα τετράγωνα ζητάμε από το παιδί να οδηγήσει το bee bot στο κατάλληλο τετράγωνο ανάλογα το ρούχο που θα ζητήσουμε να βρει πχ(Go to hat)Αφού είμαστε σίγουροι ότι το παιδί έχει θυμηθεί σωστά τη λέξη(ελέγχουμε παράλληλα κατά πόσο μπορεί το παιδί να επαναφέρει μόνο του στην μνήμη του τη λέξη) μετράμε τα βήματα και βρίσκουμε τη κατάλληλη διαδρομή που πρέπει να ακολουθήσει το bee bot.Εδω επίσης μπορούμε να κάνουμε και επανάληψη τους αριθμούς μετρώντας τα τετράγωνα στα αγγλικά. Εφόσον το bee bot φτάσει στη ζητούμενη λέξη το παιδί λέει δυνατά τη λέξη την οποία βρήκε και φοράει το αντίστοιχο ρούχο από τα ρούχα που έχουμε φέρει στην τάξη για εξοικείωση.

Πρόταση για χρήση του bee bot στο νηπιαγωγείο

Θέμα: Ζώα σε χειμέρια νάρκη – Αινίγματα

Επίπεδο: τα παιδιά πρέπει να έχουν κάνει άλλες δράσεις με πιο απλές διαδρομές ώστε να είναι εξοικειωμένα με τις κινήσεις ( βελάκια) του bee bot.

Στόχος: εισαγωγή στον προγραμματισμό/ εξοικείωση με την αλγοριθμική σκέψη καθώς μπορούν να προγραμματίσουν και να δουν πως ανταποκρίνεται το ρομπότ.

Το κάθε παιδί διαλέγει ένα αίνιγμα για να πάει το Bee-bot. Προγραμματίζει το ρομποτάκι αφού πρώτα μετρήσει τη διαδρομή. Όταν το ρομπότ φτάσει στο αίνιγμα το διαβάζουμε και δίνουμε στο παιδί το χρόνο να σκεφτεί τη λύση (οι απαντήσεις βρίσκονται σε εικόνες στο ταμπλό οπότε αν δυσκολευτεί μπορεί να τις κοιτάξει και να σκεφτεί ποια ταιριάζει να είναι η λύση του αινίγματος). Αφού το παιδί βρει τη σωστή εικόνα πρέπει να συνεχίζει τη διαδρομή ώστε το bee-bot να φτάσει στη λύση του αινίγματος. Για να το πετύχει αυτό θα πρέπει πρώτα να ακυρώσει την πρώτη διαδρομή και να προγραμματίσει τη δεύτερη. Σε αυτή τη διαδρομή μπορεί να χρησιμοποιήσει και την πίσω κίνηση.

Προτάσεις εκπαιδευτικών για αξιοποίηση της εκπαιδευτικής ρομποτικής στο νηπιαγωγείο