Примеры использования СЦТ

Сетевой проект "Вызов десятилетия"

Основные моменты:

Интересная ИТ тема.

Отличное визуальное оформление.

Разнообразие методов передачи информации.

Вопросы:

Почему нет благодарностей за участие?

Почему в комиссии нет педагогов из других областей?

Предложение:

Привлечь студентов из разных учебных заведений.

Сетевой проект "В Нижний Новгород - это значит домой!"

Основные моменты:

Создание онлайн газеты с достопримечательностями.

Разгадка QR-кодов с литературными местами.

Литературная экскурсия в виде видеоролика.

Вопросы:

Сложно ли было найти информацию о достопримечательностях?

Много ли доступных источников о городе?

Предложение:

Расширить условия проекта для большего участия учащихся.

Сетевой проект "Выходи в Интернет"

Основные моменты:

Привлечение молодежи к ИТ.

Расширение возможностей молодежи.

Достигнутые результаты команды.

Вопросы:

Сложно ли было найти заинтересованных участников?

Были ли условия для приобщения к культурным ценностям?

Предложение:

Создавать больше подобных проектов.

Сетевой проект "Искусство быть учителем"

Основные моменты:

Примеры применения цифровых технологий в образовании.

Сочинение стихов об учителе.

Метка на Google-карте с фотографией памятника.

Вопросы:

Почему две команды заняли 3 место?

Насколько хорошо студенты раскрыли творческий потенциал?

Предложение:

Сделать проект ежегодным и доступным для других университетов.

 Искусство быть учителем

       Ещё великий Конфуций говорил : «Чтобы быть хорошим преподавателем – нужно любить не только то, что преподаешь, но и тех, кому преподаешь». Это совершенно верное определение работы современного педагога. На мой взгляд, самым основным в работе учителя является его умение заинтересовать ребёнка, изложить материал так, чтобы он был понятен и интересен детям. И если этого качества у педагога нет – его необходимо развивать. И поэтому основным девизом для педагога являются слова : «Век живи – век учись», так как путь к успеху каждого учителя начинается с его знаний, каждодневной работой над повышением своих знаний, умений, то есть

Искусство быть учителем

1)Интересные задания в 1 этапе с пазлами ученых;

Понравилось оформление проекта на сайте;

Хорошие цитаты к разным этапам.

2)Можно ли прийти в команде в составе 7 человек?

Где можно найти результаты 3 задания в 3 этапе?

как этап был самым интересным?

3)Проект очень интересный, хотелось бы больше видеть подробностей о результатах каждого задания, впечатления участников после каждого этапа.

Калинина Алена

Сетевой проект Вызов десятилетия

1)Интересная тема в сфере ИТ

Отличное оформление

Разнообразие применения разным методов передачи информации

2)Почему только распределение 1,2,3 мест, а благодарностей нет?

Почему в комиссии нет педагогов из другой области или из другого учебного заведения?

3)В данном проекте целесообразнее привлечение студентов разных учебных заведений

"Вызов десятилетия"

Наиболее Яркие моменты:

1. Возможность групповой работы

2. Развитие сотрудничества в столь неординарных проектах

3. Все выступления были показательны. Возможность новых направлений в обучении

Вопросы автору:

1. Есть ли возможность развития этого проекта из локального в более обширный?

2. Каким образом происходит оценка проектов?

Предложение:

Вывести этот проект из разового, в некий конкурс привлекающий новых людей

В Нижний Новгород- это значит домой!

3.: 1.Создать online газету с 8-10 достопримечательностями Нижнего Новгорода. Желательно, чтобы эти объекты были представителями разных архитектурных стилей. Ссылку на газету поместить на странице команды.

2.– Выложить на странице своей команды разгаданный QR-код. В коде зашифрованы ссылки на места, посвященные писателям, поэтам, литературным критикам.

3.–«Провести» литературную экскурсию, посвященную отгаданной личности в виде короткого видеоролика (не более 5 минут), выложенного на youtube (это может быть просто озвученная презентация-скринкаст).

2.:1. Сложно было ли искать информацию о достопримечательностях Нижнего Новгорода?

2. Много ли в свободном доступе источников о городе ?

1. Расширить условия проведения проекта, чтобы больше учащихся приняли участие и узнали о нем.

Вызов десятилетия

1)Интересная идея совместной презентации;

отличная идея для 3 этапа с созданием мультфильма;

Создание ленты времени.

2)какие впечатления от проекта были у участников?

можно ли прийти студенту университета?

участники сами придумывают названия команд?

3)Предложение: сделать такой же проект для детей до 9 класса

Калинина Алёна

Сетевой проект "Выходи в интернет"

Яркие понравившиеся моменты:

1)Было обращено внимание на Всемирный день авиации и космонавтики

2)Затронута жизнь и творчество Нижегородского писателя Максима Горького, созданы личные музейно-туристические маршруты

3)Затронута тема этикета в интернете

Вопросы Организаторам

1)Сложно ли было создать настолько замечательный проект?

2)Какие проблемы возникали во время проведения проекта? Какие пути решения вы находили?

Думаю, что можно было больше внимания уделить повышению культурного уровня участников

"Искусство быть учителем"

3 ярких момента:

Интересный проект

Вот вам стишок с сайта

Вы знаете, мне по-прежнему верится,

что если останется жить Земля,

высшим достоинством человечества

станут когда-нибудь учителя!

Не на словах, а по вещей традиции,

которая завтрашней жизни под стать.

Учителем надо будет родиться

и только после этого – стать.

В нём будет мудрость талантливо-дерзкая,

Он будет солнце нести на крыле.

Учитель – профессия дальнего действия,

Главная на Земле!

Роберт Рождественский

Халматова Мохинур МЗ-22-1

"Выходи в интернет"

яркие моменты:

1)Проект проводится в рамках акции "Неделя цифрового общества".

2)I место - команда "Интервайдеры"

3)Увеличение числа молодых людей, выбирающих информационные технологии, как профессиональное направление.

вопрос организаторам:

Можно проводить проект в командах ?

предложение:

проводить проект среди молодежи и старшего поколения

Юлина Кристина, МЗ-22-1

Сетевой проект "Выходи в Интернет"

Наиболее яркие моменты:

1. Увеличение числа молодых людей, выбирающих информационные технологии.

2. Расширение возможностей молодого поколения.

3. Достигнутые результаты команды.

Вопросы автору:

1. Сложно ли было найти заинтересованную молодежь?

2. Были ли созданы условия для приобщения к традиционным культурным ценностям посредством сетевой деятельности?

Предложение:

Я считаю, что нужно создавать больше подобных проектов, чтобы привлечь как можно больше молодежи.

Анастасия Шарова

"Сетевой проект Выходи в Интернет"

Наиболее яркие моменты:

1.Расширенные способности к творческой деятельности в сети Интернет

2.Результаты команды "Интервайдеры"

3.Ориентирование молодежи на использование Интернета

Вопросы автору:

1.Удалось ли увеличить число молодых людей, выбирающих информационные технологии, как профессиональное направление?

2.Сложно ли было разработать данный проект? Что для этого потребовалось?

Предложение:

Делайте побольше таких проектов для других университетов.

Сетевой проект "Искусство быть учителем"

Яркие моменты:

1) В совместной презентации КАЖДОМУ ЧЛЕНУ КОМАНДЫ подобрать отечественные примеры применения сквозных цифровых технологий в образовательном процессе (искусственный интеллект, виртуальная и дополненная реальность, интернет вещей, блокчейн и др.).

2)Участникам проекта предлагается сочинить стихи об учителе и выложить их на совместной on-line доске вместе с названием команды

3) На совместной Google-карте поставить метку с памятником из задания 1, вставить в метку фотографию памятника.

Вопрос организаторам: Почему 3 место заняли две команды?

Предложение:

Было бы здорово предложить такой проект более младшим школьникам, с подобной тематикой

Искусство быть учителем.

Актуально для учителя

яркое оформление

интересные задания.

В конкурсе участвовали только студенты?

Почему этот конкурс не прошёл на областном уровне среди учителей?

Разместить данный конкурс на платформе Управления Народного образования!

Потапова Анастасия

Сетевой проект Искусство быть учителем

Наиболее яркие моменты:

1-актуализация вклада ученых в развитие педагогики;

2-рефлексия касаемо исторических деятелей в педагогике;

3-сочинение стихов об учителе.

Вопросы:

1-Почему в проекте могли участвовать только группы Мининского университета?

2-Насколько хорошо студенты раскрыли свой творческий потенциал в ходе проекта?

Предложение: Было бы интересно сделать данный проект ежегодным и доступным для студентов других университетов.

"Искусство быть учителем"

Яркие моменты:

1. 3 марта исполнилось 200 лет со дня рождения выдающегося русского учёного, писателя и педагога Константина Дмитриевича Ушинского

2. Задание с собираем пазлов

3. Название команд, которые заняли 3 место

Вопрос организаторам:

Почему нельзя выступать в команде из 2-х человек?

Что можно было бы сделать интереснее:

Приглашать к участию педагогов школ, чтобы они формировали свои команды

Мохинур

Подбираем примеры кейсов СЦТ