Formation tuteur CAPPEI (1)

Un support visuel bien clair permet de structurer le discours

Proposer un plan de présentation pour guider et faciliter la présentation et favoriser la compréhension des les membres du jury qui suivent mieux (support projeté ou papier)

sois explicite

Apporter des éléments sur lesquels les examinateurs pourront t'interroger ensuite

Trouver la posture idéale entre affirmer/assumer ses choix/idées et se braquer/s'opposer avec le jury

Partir du principe que le jury ne connait rien de l'ASH pour favoriser l'explicitation du propos et limiter la"connivence"

être le plus précis possible et rester ouvert lors de l échange avec le jury ( pour la phase questions notamment)

N'hésite pas à tendre des perches au jury.

Faire des entraînements enregistrés pour se corriger / s'analyser

parler le plus naturellemnt possible, sans " réciter"

laisser des pistes volontaires (avec réponses en tête ) pour enclencher des questions des membres du jury ensuite

Ne pas oublier le travail d'équipe

Sois clair, précis, factuel.

Tendre des "perches"

Anticiper sur les points qui risquent d'être débattus suite à la présentation

S'entraîner un maximum au préalable en connaissant parfaitement son plan.

prendre le temps de se poser, de regarder chaque membre du jury, parler posément

apporte des éléments nouveaux par rapport à ton dossier ( par exemple un document que tu aurais pu mettre en annexe)

Connaître ses points faibles et ses points forts pour pouvoir se remettre en question sans être déstabilisé.

Ne redis pas ce que tu as écrit au mot près!

Ne pas hésiter à laisser volontairement des ouvertures, des zones moins approfondies pour espérer que le jury revienne dessus

Etablis le lien entre ta pratique, et la théorie (cours CAPPEI, recherches personnelles, lectures)

structurer au maximum sa présentation orale

Bien relire son dossier avant l'entretien et le référentiel

Ecoute les questions et si tu ne la comprends pas demande qu'elle soit reformulée

Mettre en valeur le travail en équipe pluri

Ne pas redire ce qu'il a déjà écrit dans le dossier, plutôt des prolongements, des compléments.

Etre synthétique

Dis-leur ce qu'ils ont envie d'entendre

Parler d'éléments qu'on maitrise bien

Mets en lumière les compétences développées