Чек лист до уроку.
1."Дороговказ або мозаїка фрагментів".
Переглядаємо фрагменти твору, даємо оцінку поведінки Джорджа та Тревіліана.
https://platen-academia.com.ua/wp-content/uploads/2023/11/audio-text-17.mp4#t=1
2. Відеозал"
Перегляд презентації.
3. "Аналізуємо. Робимо висновки".
Складання ментальної карти "Людина майбутнього".
https://www.mindomo.com/mindmap/3b46e79625cb4cf997bac3d349a2912b
Підказка.
https://1drv.ms/i/c/058e3450e03d9573/EVrphIcz27NLgrdvHmOVuVUBJBdZPLNK8JjpvaRSZ-0LxA?e=QPUR5g
Вітаю вас, учні!
Ми продовжуємо міркувати над організацією освіти у майбутньому. Знайомилися ми з цими підходами у творі "Фах" і продовжимо їх розглядати більш ретельно. Але головне - як впливає така освіта на формування та розвиток особистості на прикладі Джорджа Плейтена. Спробуємо відповісти на питання: ким ви себе почуваєте зараз : Джорджем чи Тревіліаном? Чи можете дати собі оцінку у тому: маєте ви бажання розвиватися, або навпаки бажання пристосуватися за рахунок чогось або когось?
Тож, пам'ятайте: той, хто вміє мислити критично, аналізувати, досліджувати, працювати, той досягає добрих результатів у своєму розвитку і може реалізувати себе, отримуючи задоволення від результату власної діяльності, яка приносить користь людям.
Отже - розвиваймося, працюючи далі над твором "Фах".
Крокуємо за чек листом.
Успіхів!
Домашнє завдання.
Створити таблицю "За" і "Проти" в організації освіти майбутнього, описаної у повісті "Фах".
29.04.2025 Тема: "Проблема духовної реалізації людини у творі "Фах" Айзека Азімова".
