AR_VR

WZTFSB

EYJOUQ

AR: építészet, adatkimutatás/ statisztika, diagramok, matematika, ábrázoló geometria, festmények

VR: orvostan, földrajz, formatervezés/ dizájn, biológiai kémiai fizikai kísérletek, vezetéselmélet, alkalmassági vizsgálat pl katonaságnál

Egy mérnöki szakon, ahol lényeges lehet az, hogy a hallgatók képesek legyenek megtapintani az adott műszereket, munkagépeket, ezen szakokon releváns lehet othtoni gyakorlás érdekében használni VR technológiát. Így a hallgatók a laborok után, el tudnák sajátítani a tudást otthon az ismétléssel.

CH0FML

JB7RHW F6H618 VSCS5R

Földrajz óra esetén inkább VR környezetben megnézném a hegyeket meg a vulkánokat, mint könyvben.

Biológia gyakorlati órán még érdekesebb lenne a VR tapintás, mint a száraz anyag.

-kémiából/bioszból/fizikából kísérletek, mert ha vizuálisan is megjelenik még azoknak is felkeltheti az érdeklődését, akik nem érdeklődnek a terület iránt

-feladatok megoldásával, új lehetőségek feloldása

-képletek felírásával megjelenik a függvény

FL5BHJ, MHL0IP

Kérem, írja le röviden, hogy hogyan tudná elképzelni a tanulását, a tanulás folyamatát AR és VR alapú programok, felületek, alkalmazások segítségével! Mivel, hogyan tanulna szívesebben? Kérjük, írja fel a csoportnevet és a tagok Neptun kódját is.