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Mi análisis sobre esta actividad:
Al enseñar las palabras agudas, llanas y esdrújulas , es común que los niños tengan dificultades para identificar la sílaba tónica y aplicar correctamente las reglas de acentuación. Un error frecuente es no diferenciar entre las reglas de las palabras agudas y llanas, ya que las agudas llevan tilde si terminan en vocal, "n" o "s", mientras que las llanas solo la llevan si terminan en cualquier consonante que no sea "n" o "s". Las esdrújulas, al llevar siempre tilde, pueden parecer más sencillas, pero los niños a menudo no identifican con precisión la antepenúltima sílaba.
Es fundamental utilizar estrategias prácticas y dinámicas para facilitar la comprensión y aplicación. También, las actividades recreativas como juegos para ordenar palabras o dictados breves con retroalimentación al instante ayudan a consolidar la comprensión de las reglas, los mapas conceptuales son otra herramienta útil para representar las diversas clases de palabras según su acento. Promover la lectura en voz alta y la exploración de palabras con distintos acentos ayuda a los niños a similar las reglas de forma más orgánica y eficaz.
Jessica Valeria Ortiz Chuva