RECUPERAMOS 3 IDEAS CLAVE

1) El aprendizaje para el conductismo, es una respuesta (traducida en una conducta) que produce el sujeto, a partir de un estímulo dado y el reforzamiento de ese estímulo.

2) Los principales autores de esta corriente pedagógica son Iván Pavlov (Condicionamiento clásico), Jhon Watson (Condicionamiento Operante) y Burruhs Skinner (Neo Condicionamiento Operante). En la enseñanza puede aplicarse el conductismo, a partir de estrategias basadas en el Condicionamiento, para lograr la manifestación de un comportamiento deseado. Esto se logra de reforzadores que pueden ser positivos, negativos, castigos y omisiones.

3) Algunos de los principios para enseñar conductas son el modelamiento, encadenamiento, moldeamiento, principio de Premack y la Economía defichas. Por otra parte, algunos principios para decrementar conductas, serían el costo - respuesta, tiempo fuera, desvanecimiento, saciedad, reforzamiento de conductas alternativas y la sobrecorrección.

Ginez García Yarel

Cárdenas Morgado Axel Iván

Prieto Monti Tayde Alejandra

*Watson (padre del conductismo)

Comprueba que la de Pablo (estímulos condicionados) tambien aplica en humanos

*Condicionamiento operante:

Lograr un aprendizaje a través del

Estímulo - respuesta

*Teoría de Refuerzo.

  -para enseñar conductas

       Moldeamiento

       Encadenamiento

       Modelamiento

       Principio de Premack

       Economía de fichas

  - para decrementar conductas

       Costo respuesta

       Tiempo fuera

       Desvanecimiento

        Sociedad

       Refrozamiento de conductas

       alternativas

Se realizó la actividad del dibujo para evidenciar los estilos de aprendizaje que tenemos cada uno de nosotros al seguir instrucciones.

Se reflexionó acerca de nuestro estilo de enseñanza y las características de cada uno.

Se realizó otro dibujo para identificar la influencia que tiene o ha tenido en nosotros el conductismo en nuestra formación a lo largo de nuestra vida.

El conductismo es una corriente psicológica que estudia la modificación de la conducta durante el proceso de aprendizaje y sus reforzamientos positivos y negativos.

Analizamos un vídeo para reflexionar la influencia del conductismo dentro del contexto escolar y el rol del docente y el alumno.

María de Lourdes Coronado Cortéz.

Víctor Damián Ramírez de la Cruz.

Aspectos a recuperar del conductismo

-Aplicacion de refuerzos positivos.

-Aprendizaje Social.

-Elaboracion de objetivos de aprendizaje.

Ideas significativas

 El conductismo, es un mal necesario debido a que actualmente los alumnos siguen considerando la calificación como prioritaria más que un aprendizaje significativo.

La imitación en el aula juega un papel importante en los alumnos que se estan formando, porque nos da la reflexión de que tipo de docentes queremos ser, ya que somos considerados como modelos.

El maestro como arquitecto y constructor de la conducta del alumno, limita ambas partes y no permite un crecimiento formativo.

• El conductismo sigue siendo una práctica común en las escuelas

•El aprendizaje vicario, es observacional e imitativo y no es necesario dar un refuerzo para que la conducta sea aprendida

•En el conductismo actualmente se debe evitar dar refuerzos negativos

-Lizbeth Hernández Pérez

-Lizeth Ojeda Chavarría

-Daniela Prieto Herrera

-Recordar las experiencias con el conductismo

-Analizar si en nuestra práctica pedagógica se utiliza el conductismo

-Principios para enseñar conductas

Oscar Chaparro

Mariana Velázquez

- El aprendizaje es la respuesta a un estímulo

- El condicionamiento operante introduce un reforzador positivo inmediatamente déspues de una respuesta

- Principios para enseñar conductas: moldeamiento, encadenamiento, modelamiento, principio de Premack y economía de fichas

-El conductismo un mal necesario en el aula.

-Es importante dar mejor atención los estímulos positivos qué a los estímulos negativos.

-El conductismo es un paradigma qué ayudado de otros puede crear estrategias asertivas en el aula

Eric Eduardo Tamayo Monroy

Carmen López Lucio

PRINCIPIOS PARA ENSEÑAR CONDUCTA

-Moldeamiento

-Encadenamiento

-Modelamiento

-Principio de permack

-Economía de fichas

WATSON - Principios de aprendizaje

Principios de frecuencia y recientidad

CC, CO & CRD

*Rosaura Chávez Córdova

*Gloria Maldonado

El conductismo a pesar que no es el modelo ideal, se siguen utilizando técnicas basadas en él.

Existen diferentes principios para enseñar conductas y de estos habría que revisar cuales son más útiles para reforzar de manera positiva.

Saber en que momento utilizarlas o dejarlas de usar.