



заборонення всього Українського

Нобелівська премія за дослідження імунітету

Іван Пулюй — доктор філософії й фізики, професор, громадський діяч. Один із першо-відкривачів радіоактивного випромінювання

Робота над словником української технічної термінології

Рівень населення був низьким

Найважливішу роль відігравали університети — Харківський, Київський і Новоросійський. Велике значення мали також наукові товариства дослідників природи, математичні, фізико-математичні, технічні, історичні, історико-філологічні тощо

Потреби суспільства, що модернізувалося, значно прискорили розвиток науки й техніки. Незважаючи на реакційну політику царського самодержавства, наукова думка в Україні досягла в той час значних успіхів і зробила вагомий внесок у розвиток світової науки.

Навчання велося на російській мові в Західній Україні дозволялося навчатися на рідній мові

активно витісняла українську мову зі шкіл, замінюючи її російською.
Нестача ресурсів: У сільських районах не вистачало підручників, кваліфікованих педагогів.

школи були на російській мові

школи були на російській мові

Розвиток наукових товариств

Переклад підручників з геометрії та фізики для українських гімназій

Заснування чеської електротехнічної школи

Будівництво електростанцій у Празі

Середню освіту надавали класичні та реальні гімназії (повні та неповні).
Класичні гімназії спеціалізувалися на гуманітарній підготовці, а реальні — на природничих науках.
На кінець XIX століття у Наддніпрянщині діяло 129 гімназій та 19 реальних училищ.

Після шкільної реформи 1864 року було проголошено початкові народні училища з чітким переліком предметів.

Незважаючи на реформи, початкова освіта не відповідала духовним і економічним потребам суспільства. Лише близько чверті населення було письменним.

Після шкільної реформи 1864 року початкові школи стали позастановими, і було визначено перелік предметів: Закон Божий, читання книг (цивільних і церковних), письмо, арифметика та церковний спів.

2 група
Визначте практичне значення наукових досягнень

1 група
Визначте особливості розвитку освіти на п.ХХ ст.(проблеми)