6.Komunikavimas_I diskusija

Rasa R. l/d „Vaivorykštė“

* Ryte - „Aš atėjau“ stende užsirašo savo vardo pirmą raidę, jei jau moka - vardą.

* Pirmadienis - „Dalijimosi diena“ - kiekvienas pristato savo žaislą, savaitgalio veiklą, knygą ar pan.

* Direktorius dienai - (ir verslumo kompetencija) - grupėje pristato įdomią idėją vaikams (namų darbai savaitgaliui su šeima) ką įdomaus galima būtų nuveikti. Renkamas „Idėjų bankas“, aptariami įdomiausi pasiūlymai. Autorius (Direktorius dienai)veda veiklą .... :)

* Bendri, kelių grupių renginiai, konkursai - skaito ar pasakoja, pristato viešai eilėraštį, užduotį, kita.

* Ant visų savo veiklos darbų užsirašo vardą jei moka (kopijuoja, jei nemoka savarankiškai užsirašyti).

* įstaigos biblioteka - renkasi knygas, bando skaityti;

*Išvyka į bibioteką;

* Knygų kūrimas;

* Raidžių, skiemenų dėliojimas iš gamtinės medžiagos, antrinių žaliavų, kita, piešimas kreidelėmis kieme.

Kauno lopšelis - darželis "Volungėlė"

Birutė ir Neringa

Įvairios užduotys išmaniojoje lentoje, 3 D technologijos, lauko muzikos instrumentai ir kt.

Virginija. Kauno lopšelis-darželios ,,Vaivorykštė"

Kaip ir kokios inovacijos galėtų padėt įgyvendinti komunikavimo kompetenciją:

1. Per žaidimus: ,,Minčių lietus", ,,Stebuklingi žodeliai", ,,Tokių žodžių nebūna", konstruojant erdvinius statinius, siužetiniuose žaidimuose.

2.Ryto rato metu per pokalbius.

3.Veiklose diskutuojant apie temą, sprendžiant iškilusias problemas.

4.Tyrinėjimų metu aiškinantis matematinius, fizikinius dėsnius.

5. Knygų vartymo, skaitymo, tekstų kūrimo, pasakojimo, atpasakojimo, atsakant į klausimus, veikėjų apibūdinimo.

6.Skaitovų konkursai, savų eilėraščių kūrimas, tėvų eilėraščių kūrimas.

7.Klausantis įrašų: muzikos, aktorių įrašų, spektaklių.

išsakant savo nuomonę, idėjas viešas kalbėjimas, vaikų idėjos.

8.Interaktyvių knygų skaitymas.

9.Darbas ,,Smart" lentoje.

Laima P. Dobilėlis

Knygelių kūrimas , naudojant gamtinę medžiagą kaip iliustracijas, "knygų medžio kūrimas". vaidinti pasakas, pasakoti gestais.

Laima "Spindulėlis"

Garsą įrašanti technika (mikrofonai, išmanieji telefonai) - žaidžiant žurnalistus, imant interviu, eksperimentuojant su savo balsu, "leidžiant" laikraštį;

Mąstymo žemėlapiai: skatina vaiką ieškoti ryšių, reikšti mintis, mąstyti;

Teatralizuotas skaitymas: jeigu vaikas jau moka skaityti, galima skaityti knygą pasiskirsčius rolėmis, vaidinant pirštukinėmis lėlėmis; galima istoriją transformuoti sugalvojant naujų personažų, pakeičiant knygos siužetą, perkeliant istoriją į piešinius; studijuojant knygų iliustracijas, galima ieškoti naujų netikėtų dalykų ir apie juos kalbėti;

Išvykos į biblioteką - vaikai susipažįsta su skaitymą skatinančia aplinka, susidomi knygomis;

Edita, "Spindulėlis"

- išvykos, ekskursijos, netradicinė ugdymo(si) aplinka;

- aplinkos stebėjimas, analizavimas- išdavoje spektaklio kūrimas;

- pasakojimų, knygų kūrimas, jų iliustravimas, pagal galimybes išleidimas;

- virtualios knygos kūrimas;

- pažintis su įvairiomis kultūromis, bendros veiklos.

Dalia Tumėnienė. Netradicinės aplinkos sukūrimas - medyje, kankorėžių ar kt. vonioje, kūrybinių knygų kūrimas, domintis rašytine ar sakytine kalba: nupiešus perlenktame A4 lapo formate pusė rutulio su brūkšneliais - leisti vaikams fantazuoti ir kurti bendrą knygą

1.Kaip ir kokios inovacijos galėtų padėti įgyvendinant BPUP komunikavimo kompetenciją?