Playing a video (Stop)
Powered by Haskell (GHC 8.8.4 )

Nhóm 10: TIỂU HỌC GIA BÌNH

** Hành vi bạo lực học đường: Tống tiền bạn học cùng trường**

* Mô tả chung:

+ Giới tính: Nam, 11 tuổi, học lớp 5

+ Hành vi: 2 em học sinh nam lớp 5 giờ ra chơi mua một ly mì ở căntin trường và đem ra ghế đá ngồi ăn, không may một em học sinh nam lớp 2 đi qua vô tình làm đổ ly mì. Em học sinh lớp 2 đã khoanh tay xin lỗi hai anh lớp 5 nhưng hai bạn học sinh lớp 5 vẫn không chịu và bắt em học sinh lớp 2 phải trả 100.000đ tiền ly mì. Em học sinh lớp 2 không có tiền và thế là hai bạn nam kia đe doạ mỗi ngày phải đưa cho hai bạn một số tiền, nếu không hai bạn sẽ đánh và không được nói thầy cô, gia đình. Rất may em học sinh lớp 2 và các bạn cùng lớp với em ấy đã dũng cảm chạy đi thưa chuyện với thầy Tổng phụ trách để xử lí 2 bạn học sinh lớp 5 kia.

+ Phân tích nguyên nhân:

   - Học sinh muốn chứng tỏ bản thân, thể hiện quyền lực.

   - Ảnh hưởng từ các không gian mạng.

   - Ảnh hưởng từ gia đình.

 

Nguyễn Phúc Đăng

- Công bằng: kiểm tra, đánh giá, xếp loại thi đua

- Không công bằng:

Mai Thị Mộng Thu

Công bằng: về chế độ chính sách đãi ngộ; được tham gia học tập đào tạo bồi dưỡng hằng năm, được trang bị đầy đủ Các trang thiết bị đồ dùng dạy học. Không công bằng: hoạt động thi đua khen thưởng đôi lúc còn theo cảm tính thiếu khách quan, một số cá nhân còn đối xử thiếu công bằng với trẻ.

moi nguoi trong xa hoi dieu duoc binh dang va quyen giao duc huong cong bang nhu nhau

bieu hien khong cong bang la giao vien doi xu thien vi giua cac hoc sinh

Nguyễn Thị Thành Thủy 1. Công bằng trong giáo dục là quyền lợi được hưởng giáo dục một cách bình đẳng về chính trị, kinh tế.. 2. Không công bằng trong giáo dục là phải chịu một sự bất công, cản trở dẫn đến tiêu cực trong giáo dục.

Nguyễn Thị Thục Hà. 1. Công bằng: tạo cơ hội học tập cho tất cả công dân không phán biệt giàu nghèo, được đối xử công bằng như nhau trong cùng hoàn cảnh điều kiện. 2. Không công bằng: lãnh đạo phòng giáo dục và các cán bộ chuyên môn cấp Phòng Giáo dục k được hưởng chế độ như giáo viên, thường lương thấp hơn nhiều so với giáo viên

Trần Quốc Huy

1. công bằng

- Đảng và Nhà nước đã ban hành một hệ thống chính sách ưu tiên trong giáo dục đối với từng vùng, miền trong phạm vi cả nước

- Được hưởng chung các chế độ chính sách ...

2. Không công bằng

- cơ hôi tiếp cận và tham gia học tập không giống nhau

- tiêu cực trong giáo dục

Nguyễn Thị Thu Hương

1.Công bằng:

- GV trong 01 trường chế độ, quyền như nhau; Tất cả HS đến trường;

2. Không công bằng:

Nhân viên trong trường tiền lương thấp;

mất phụ cấp , thâm niên về PGD

Trần Văn Đạt

1. Những biểu hiện công bằng

- Tất cả, học sinh được tham gia Dạy và học theo nội quy nhà trường.

- Được trang bị về CSVC cho công tác dạy và học.

- Được hưởng đầy đủ các chế độ, chính sách của GV, HS.

2 Thiếu công bằng.

- Học sinh các lớp có chất lượng đầu vào, điều kiện kinh tế không đồng đều.

- Công tác thi đua của giáo viên do quy định.

-

Lê Thị Ngọc Anh:

Công bằng: mọi trẻ em đến tuổi đều được đến trường, được đối xử bình đẳng… GV được hưởng chế độ đãi ngộ như nhau

Không công bằng: bị phân biệt đối xử với các bạn, không được đi học, BGH phân công công việc theo cảm tính đối với GV…

Nguyễn Đức Anh Khoa

1. Công bằng:

- Học sinh đều được tiếp cận CTPT

- Nền giáo dục được thống nhất nhà nước về QLGD thông qua các chế tài pháp luật

2. Không công bằng:

- Giữa các vùng miền, nhà nước đầu tư chưa đồng đều

- thi đua khen thưởng

- chế độ chính sách cho giáo viên..

Nguyễn Vĩnh Ca

1. Công bằng: Thực hiện chính sách cho HS, GV, cơ hội là công bằng cho tất cả HS,...

2. Không công bằng

Đâu đó còn vài GV vì lợi ích kinh tế mà phân biệt đối xử giữa HS có học thêm mình và Hs không có học thêm; chất lượng GD ở các nơi không đồng đều (nơi nặng, nơi nhẹ khác nhau,...); việc triển khia chinh sách học bổng một số nơi không đảm bảo,...

Đoàn Mạnh Hùng

1. Công bằng: khen thưởng-kỷ luật; mặc đồng phục, chế độ ưu tiên (cộng điểm cho thi tốt ngiệp thpt, tất cả học sinh đều dược đến trường, đi học

2. Chưa công bằng: trường chuyên, lớp chọn; thiếu cơ sở vật chất phục vụ dạy học(VD: máy tính phòng tin học,...

Dương Thanh Trọng

1. Công bằng

  - Các thành viên trong lớp được thụ hưởng các dịch vụ giáo dục như nhau trong học tập và đánh giá kết quả học tập, trong các hoạt động

2. không công bằng

Sự thiên vị trong ứng xử, trong kiểm tra đánh giá

Nguyễn Thị Bích Hằng

1 Biểu hiện của sự công bằng trong giáo dục là: cơ hội học tập công bằng, đối xử bình đẳng với học sinh và mọi học sinh đều được hỗ trợ

2 biểu hiện của không công bằng trong giáo dục là: chia rẽ quyền lực, quyền lợi và cơ hội giáo dục giữa các học sinh.

20/01/24