CB

KQ HẢI

 ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (6 điểm)

Đọc ngữ liệu sau và trả lời câu hỏi

            QUÊ HƯƠNG

    Quê hương là một tiếng ve

Lời ru của mẹ trưa hè à ơi

   Dòng sông con nước đầy vơi

Quê hương là một góc trời tuổi thơ

    Quê hương ngày ấy như mơ

Tôi là cậu bé dại khờ đáng yêu

   Quê hương là tiếng sáo diều

Là cánh cò trắng chiều chiều chân đê

   Quê hương là phiên chợ quê

Chợ trưa mong mẹ mang về bánh đa

   Quê hương là một tiếng gà

Bình minh gáy sáng ngân nga xóm làng Quê hương là cánh đồng vàng

Hương thơm lúa chín mênh mang trời chiều

   Quê hương là dáng mẹ yêu

Áo nâu nón lá liêu xiêu đi về

   Quê hương nhắc tới nhớ ghê

Ai đi xa cũng mong về chốn xưa

   Quê hương là những cơn mưa

Quê hương là những hàng dừa ven kinh

   Quê hương mang nặng nghĩa tình

Quê hương tôi đó đẹp xinh tuyệt vời

   Quê hương ta đó là nơi

Chôn rau cắt rốn người ơi nhớ về.

                            Nguyễn Đình Huân

     (Nguồn: https://baophunuthudo.vn)

Câu 9 (1,0 đ). Bài thơ gửi đến chúng ta thông điệp gì?

Câu 10 (1,0 đ). Qua bài thơ em thấy mình cần làm gì để thể hiện tình yêu đối với quê hương.

Phạm Đình Hòe

Một mảnh sân hình chữ nhật có kích thước 100m x 200m, người ta muốn lát nền bằng gạch hình vuông có các loại sau: 30cmx30cm, 50cmx50cm, 70cmx70cm. EM hãy chọn loại gạch để lát được mảnh sân trên mà khi lát nền không phải cắt viên gạch nào (coi mạch vữa không đáng kể).

Nguyễn Thị Bích Hanh

CH: Hình dạng của Trái Đất?

A. Hình tròn

B. Hình cầu

C. Hình elip

Tấn An

I. Công bằng

1. Đảm bảo tiền lương của viên chức như nhau

2. Được tập huấn khi thực hiện thay sách giáo khoa, CTGDPT2018

3. Hs được giảm, miễn học phi

4. Hs được tham gia học tất cả các môn bắt buộc theo quy định.

II. Không công bằng

1. Hs khuyết tật còn học chung với hs bình thường

2. Cơ sở vật chất các trường vùng sâu, xa, vùng cao không bằng nội thành

3. Hs nghèo, không có điều kiện sẽ không được chọn trường tốt.

4, Có nơi thưởng tết cho thầy cô, cũng có nơi không có, có ít..

Phan Hương

1. Công bằng: Quyền đi học, không phân biệt giới tính, vùng miền. Về chương trình học/ Phương pháp dạy học. Yêu cầu về trình độ gv- xếp hạng/ xếp lương

2. Chưa công bằng: Lương gv/ mặt bằng chung. XH yc quá nhiều về nfheef trong khi chế độ ưu đãu và các đk làm việc chưa đảm bảo. Yc về giảm biên chế như các ngành khác...

Tên: Trương Hà Giang

- HS được quyền học tập.

- Được quyền hưởng các chế độ chính sách, hỗ trợ

- Quyền được tham gia các hoạt động trải nghiệm

- Quyền không được phân biệt tôn giáo, dân tộc, vị trí xã hội...

Cao Thị Kim Quy

Công bằng:

1. Các em đều được đi học

2. Công bằng trong việc kiểm tra đánh giá

3. không còn tồn tại các định kiến về vùng miền, điều kiện gia đình

4. Tạo môi trường làm việc và học tập cho thầy cô và học sinh

Thuận

1. đều được đến trường

2. Đều được quan tâm, theo đõi, đối xử công bằng trong các hoạt động

3. Đều được tham gia các hoạt động tập thể chung của lớp, trường…

4. Đều được hưởng các quyền lợi theo quy định chung

Không công bằng

1. Bị phân biệt đối xử

2. Không được tham gia các hoạt động cộng đồng, tập thể…

3. Bị đánh giá không đúng khả năng (thiên vị, ác cảm…)

E Đỗ Thị Vy

 Công bằng trong GD

- Tất cả Hsđều đc đến trường, đều đc hưởng sự quan tâm của GĐ, NT và XH; đều được học tập theo chương trình GD của Bộ GD quy định; đều đc học tập và vui chơi; đều đc hưởng mọi chế độ ưu đãi theo quy định...

Ko công bằng:

- Bình đẳng giới, phân biệt sự giàu nghèo, phân biệt dân tộc...

Nguyễn Thị Bích Hạnh

Các biểu hiện công bằng trong GD

1, Quyền được học tập

2, Cơ hội được tham gia các hoạt động trải nghiệm và thể hiển năng lực bản thân.

3, Công bằng trong kiểm tra đánh giá..

KQ Hải

1. Công bằng về giới

2. Công bằng về người học

3. Công bằng về dân tộc

4. Công bằng về vùng miền

5. Công bằng về tuổi

6. Công bằng về quyền lợi người học

7. Không công bằng về chuẩn tối thiểu trong giáo dục

8. Không công bằng điều kiện xã hội

9. Không công bằng về thu nhập

10. Không công bằng về vùng miền