Playing a video (Stop)
Powered by Haskell (GHC 8.8.4 )

Nhóm 6-Phần C (TT- Câu 5,6)

Câu 5:

- Không né tránh nhưng cũng không tiết lộ quá nhiều chi tiết nhạy cảm, Không che giấu sự thật (vì đã đến mức độ không thể giấu)

- Luôn giữ bình tĩnh, không tranh luận hay phản ứng gay gắt.

- Tập trung vào hướng giải quyết thay vì đổ lỗi hay biện minh.

- Nếu chưa có đủ thông tin, có thể hẹn trả lời sau với cam kết minh bạch.

- Không phủ nhận trách nhiệm của cá nhân HT và tập thể sư phạm nhà trường trong sự việc, cần nghiêm túc nhận trách nhiệm, xin lỗi gia đình, xã hội để nhận được sự thông cảm.

- Nếu sự việc gây chú ý lớn, nhà trường nên có một thông báo chính thức trên website hoặc gửi báo chí, tránh tin đồn sai lệch.

- Theo dõi phản hồi của phụ huynh, học sinh, dư luận để có biện pháp điều chỉnh truyền thông kịp thời.

- Chủ động làm việc với phụ huynh: Giải thích tình hình và đảm bảo họ hiểu rằng nhà trường đang xử lý vấn đề nghiêm túc.

Câu 6:

* Cách 1:

Hòa giải, giảm căng thẳng (Tổ chức buổi gặp mặt hòa giải giữa gđình hai bên; thể hiện tinh thần cầu thị, lắng nghe và tôn trọng các bên liên quan để tránh khiếu nại kéo dài gây ảnh hưởng đến danh tiếng nhà trường)

- Xử lý công bằng, nghiêm minh ( Áp dụng các hình thức kỷ luật đúng quy định, công bằng, không bao che nhưng vẫn đảm bảo tính nhân văn; Kết hợp các hình thức kỷ luật như lao động để giúp học sinh vi phạm nhận ra lỗi lầm)

- Truyền thông nội bộ ( Tổ chức buổi họp toàn thể giáo viên để thống nhất quan điểm xử lý, tránh để thông tin bị xuyên tạc hoặc sai lệch; gửi thông báo đến phụ huynh toàn trường, khẳng định nhà trường luôn đặt quyền lợi của HS lên hàng đầu và cam kết đảm bảo môi trường học đường an toàn)

- Phối hợp với cơ quan chức năng (Việc phối hợp chặt chẽ với cơ quan chức năng sẽ giúp nhà trường thể hiện tinh thần minh bạch và trách nhiệm).

- Củng cố hình ảnh nhà trường sau sự việc (Tổ chức các hoạt động tuyên truyền về phòng chống BLHĐ, giúp HS và CM thấy được sự quyết tâm của nhà trường trong việc bảo vệ học sinh; Tích cực lan tỏa những tấm gương học sinh tốt, các phong trào thi đua học tập và hoạt động ngoại khóa để khôi phục lại hình ảnh tích cực của nhà trường)

- Tư vấn tâm lý cho các bên liên quan ( Hỗ trợ tâm lý cho HS bị hại, học sinh vi phạm và các bạn học sinh chứng kiến vụ việc để ổn định tinh thần; tạo môi trường để các em hòa giải và tiếp tục học tập trong tâm lý tích cực)

- Đánh giá và rút kinh nghiệm ( Sau khi sự việc được giải quyết, tổ chức họp toàn trường để rút kinh nghiệm và nâng cao nhận thức về phòng chống BLHĐ; cải tiến các quy trình giám sát, hỗ trợ học sinh và nâng cao vai trò của tổ tư vấn tâm lý)

* Cách 2:

Nhanh chóng điều tra, xác minh sự việc

- Thông báo chính thức từ phía nhà trường

- Tổ chức họp với phụ huynh liên quan

- Xử lý nghiêm nhưng mang tính giáo dục

- Đối thoại trực tiếp với phụ huynh học sinh bị hại: Thể hiện sự quan tâm và trách nhiệm của nhà trường.

- Tổ chức đối thoại với phụ huynh toàn trường: Giúp phụ huynh hiểu rõ trách nhiệm của cả gia đình và nhà trường trong việc giáo dục học sinh.

- Xây dựng kênh phản hồi để tiếp nhận ý kiến phụ huynh và có cơ chế xử lý khi có vấn đề phát sinh.

Nhóm 3:

1. Những việc cần làm ngay:

• Ngăn chặn, kiểm soát tình hình: Ngay khi biết sự việc, cần báo cho Ban Giám hiệu và mời học sinh liên quan lên để tìm hiểu nguyên nhân, mức độ nghiêm trọng. Nếu sự việc xảy ra trong trường, cần phối hợp với bảo vệ và giám thị để can thiệp ngay.

• Kiểm tra tình trạng sức khỏe của học sinh bị hại: Nếu học sinh bị thương, cần sơ cứu hoặc đưa đến cơ sở y tế ngay lập tức.

• Xác minh vụ việc: Yêu cầu các học sinh liên quan viết bản tường trình, thu thập clip gốc nếu có, kiểm tra xem ai là người phát tán clip.

• Báo cáo lên Ban Giám hiệu: Giáo viên chủ nhiệm không nên xử lý một mình mà cần phối hợp với nhà trường để có hướng giải quyết phù hợp.

• Yêu cầu gỡ bỏ clip: Liên hệ phụ huynh hoặc chính học sinh để yêu cầu xóa clip khỏi mạng xã hội, tránh lan truyền gây ảnh hưởng tâm lý học sinh và uy tín nhà trường.

2. Trao đổi với gia đình học sinh bị hại:

• Chủ động liên hệ, mời phụ huynh đến trường để trao đổi trực tiếp. Nếu học sinh bị tổn thương nặng về thể chất hoặc tinh thần, giáo viên nên đề xuất phụ huynh đưa em đi kiểm tra sức khỏe.

• Giữ thái độ đồng cảm và hỗ trợ: Khẳng định nhà trường đang giải quyết vụ việc, tránh để phụ huynh cảm thấy con mình bị bỏ mặc.

• Cam kết xử lý nghiêm khắc: Trấn an phụ huynh rằng những học sinh bạo hành sẽ bị xử lý theo quy định, đồng thời nhà trường sẽ có biện pháp hỗ trợ tâm lý cho học sinh bị hại.

• Hướng dẫn phụ huynh cách hỗ trợ con: Khuyên họ theo sát con, động viên tinh thần, đồng thời nếu thấy dấu hiệu sang chấn tâm lý (sợ đến trường, trầm cảm, lo âu) thì nên cho con gặp chuyên gia tâm lý.

3. Trao đổi với gia đình học sinh bạo hành:

• Mời phụ huynh lên trường: Cung cấp bằng chứng về hành vi của con họ, bao gồm clip, bản tường trình của nhân chứng.

• Giúp họ hiểu hậu quả nghiêm trọng của vụ việc: Không chỉ ảnh hưởng đến học sinh bị hại mà còn tác động đến danh tiếng của con họ, có thể bị kỷ luật, thậm chí vi phạm pháp luật.

• Yêu cầu học sinh xin lỗi công khai: Nếu học sinh thực sự hối lỗi, nên tổ chức buổi xin lỗi trước lớp hoặc riêng tư với học sinh bị hại.

• Thống nhất biện pháp xử lý: Nhà trường có thể áp dụng hình thức kỷ luật phù hợp (cảnh cáo, lao động công ích, đình chỉ, v.v.). Gia đình cần cam kết phối hợp để giáo dục lại con mình.

• Nhắc nhở về việc đăng tải clip: Nếu con họ là người phát tán clip, cần nhấn mạnh rằng điều này có thể vi phạm pháp luật về quyền riêng tư và bạo lực mạng.

4. Xử lý khi phóng viên báo chí tiếp cận:

• Báo ngay cho Ban Giám hiệu: Giáo viên chủ nhiệm không nên tự ý phát ngôn, mà cần để Hiệu trưởng hoặc người được ủy quyền của nhà trường trả lời báo chí.

• Giữ bí mật thông tin cá nhân của học sinh: Không cung cấp danh tính học sinh hay chi tiết vụ việc cho người ngoài khi chưa có sự đồng ý từ lãnh đạo trường.

• Nhấn mạnh tinh thần trách nhiệm của nhà trường: Nếu buộc phải trả lời, chỉ nên khẳng định rằng nhà trường đã và đang xử lý vụ việc theo đúng quy định, đảm bảo quyền lợi của học sinh.

5. Phương án ngăn chặn sự việc tương tự:

• Tổ chức chuyên đề về bạo lực học đường: Mời chuyên gia hoặc công an đến nói chuyện về hậu quả của bạo lực học đường và cách giải quyết mâu thuẫn không dùng bạo lực.

• Tăng cường kỹ năng giải quyết mâu thuẫn: Lồng ghép vào giờ sinh hoạt lớp những bài học về giao tiếp, kiểm soát cảm xúc, xử lý xung đột.

• Phát hiện sớm dấu hiệu mâu thuẫn: Giáo viên chủ nhiệm cần quan sát và trao đổi với lớp trưởng, bạn bè để biết có mâu thuẫn trong lớp hay không. Nếu phát hiện có xích mích giữa học sinh, cần can thiệp sớm để ngăn chặn xung đột leo thang.

• Khuyến khích học sinh báo cáo: Thiết lập hộp thư góp ý hoặc kênh liên lạc riêng để học sinh có thể phản ánh nếu bị bắt nạt mà không sợ bị trả thù.

• Xây dựng môi trường lớp học thân thiện: Tạo điều kiện để các bạn trong lớp gắn kết hơn qua các hoạt động ngoại khóa, nhóm học tập, khuyến khích sự đoàn kết.

NHÓM 2- Liên minh DTNT, IGC TN, chuyên HLK, Bình Thạnh

 

B. Với tư cách là giáo viên chủ nhiệm lớp, nếu gặp tình huống trên các thầy/cô sẽ:

 

1. Cần phải làm những gì?

 

Phát hiện sớm các dấu hiệu bất thường, mâu thuẫn giữa học sinh để can thiệp kịp thời.

Tổ chức các buổi sinh hoạt lớp, giáo dục kỹ năng sống và phòng chống bạo lực học đường.

Nhanh chóng báo cáo cho BGH trường để cùng xử lý vì sự việc nghiêm trọng, vượt khả năng của GVCN.

 2. Có cách trao đổi với gia đình học sinh bị hại như thế nào?

 

Chân thành chia sẻ, lắng nghe và động viên gia đình.

Kịp thời thông báo rõ ràng về biện pháp xử lý và hỗ trợ tâm lý cho học sinh.

3. Trao đổi với gia đình những học sinh bạo hành bạn như thế nào để khắc phục hậu quả do con họ gây ra?

 

Kịp thời thông báo chi tiết về hành vi vi phạm của học sinh.

Yêu cầu gia đình phối hợp giáo dục, giám sát con em và tham gia vào quá trình khắc phục hậu quả.

4. Xử lý thế nào khi phóng viên báo chí tìm gặp và phỏng vấn?

 

Cung cấp thông tin chính xác, trung thực, tránh gây hiểu lầm hoặc làm tình hình thêm phức tạp. Đồng thời phải nhận một phần trách nhiệm thuộc về mình trong công tác chủ nhiệm lớp.

 

5. Có phương án gì để ngăn chặn sự việc tương tự xảy ra trong lớp chủ nhiệm?

 

Xây dựng môi trường lớp học thân thiện, đoàn kết.

Tăng cường giáo dục đạo đức, kỹ năng sống và tổ chức hoạt động ngoại khóa.

Quan sát, quan tâm đến từng biểu hiện của hs/ngày/tuần và các kênh thông tin liên quan để kịp thời nắm bắt tình hình của lớp

Theo sát và xử lý triệt để các trường hợp vi phạm nội quy và phối kết hợp chặt chẽ với các lực lượng liên quan: BGH, PHHS, ban đại diện PH, chuyên viên tâm lý....

C. Với tư cách là hiệu trưởng, nếu gặp tình huống trên các thầy/cô sẽ:

1. Giải quyết sự việc như thế nào?

2. Trao đổi những gì với học sinh và gia đình học sinh bị hại?

3. Trao đổi những gì với học sinh và gia đình học sinh bạo hành bạn?

4. Làm gì để giáo dục học sinh toàn trường?

5. Trả lời phóng viên và xử lý yếu tố truyền thông liên quan đến sự việc?

6. Có cách giải quyết nào để hạn chế tổn thất liên quan đến uy tín và danh dự nhà trường? Lấy lại niềm tin cho phụ huynh cũng như xã hội?

B. Với tư cách là giáo viên chủ nhiệm lớp, nếu gặp tình huống trên các thầy/cô sẽ:

1. Cần phải làm những gì?

2. Có cách trao đổi với gia đình học sinh bị hại như thế nào?

3. Trao đổi với gia đình những học sinh bạo hành bạn như thế nào để khắc phục hậu quả do con họ gây ra?

4. Xử lý thế nào khi phóng viên báo chí tìm gặp và phỏng vấn?

5. Có phương án gì để ngăn chặn sự việc tương tự xảy ra trong lớp chủ nhiệm?

THPT 8 Tây Ninh