Tarea 1 - clase 3

Jorge, te esperamos ....

1.Establecer objetivos claros

2.Diseñar actividades de aprendizaje

Recordar: preguntas de múltiple opción, pruebas de verdadero/falso.

Comprender: resúmenes, mapas conceptuales.

Aplicar: casos de estudio, proyectos prácticos.

Analizar: debates, análisis de texto.

Evaluar: evaluaciones de desempeño, juicios críticos.

Crear: proyectos de investigación, presentaciones.

Denise Del Rio

Recordar

Comprender

Aplicar

Analizar

Evaluar

Crear

Denise Del Rio

Denise Del Rio

ANHELL ADRIANA JIMENEZ PEREZ

1. RECORDAR

2. COMPRENDER

3. APLICAR

4. ANALIZAR

5.EVALUAR

6. CREAR

ANHELL ADRIANA JIMENEZ PEREZ

SIRVE PARA CLASIFICAR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DESDE LA MAS BASICA ASTA LA MAS COMPLEJA E IDENTIFICAR CADA NIVEL PARA UN APRENDISAJE SUPERIOR

Jesus Wilibaldo Castañeda

-Recordar

-Comprender

-Aplicar

-Analizar

-Evaluar

-Crear

La puede utilizar planeando los criterios de evaluación, planteando los objetivos y actividades claras para los alumnos.

Mariana Espino Gamboa.

ANHELL ADRIANA JIMENEZ PEREZ

PARA QUE SUS ESTUDIANTES DESARROLLEN SUS CAPACIDADES Y SEAN CAPACES DE LLEGAR A CREAR EMPEZANDO DESDE EL NIVEL 1

1.Diseñar objetivos de aprendizaje claros

2.Evaluar el progreso estudiantil

3. Desarrollar planes de estudios educativos

4. Fomentar el pensamiento y la resolución de problemas

5. mejorar la enseñanza

Denise Del Rio

Recordar, comprender, aplicar, analizar, evaluar y crear.

Mariana Espino Gamboa.

Sirve para los objetivos del aprendizaje que aplicarán los maestros.

Mariana Espino Gamboa.

Es un modelo educativo que clasifica los objetivos de aprendizaje, diseñado para ayudar a los educadores a crear objetivos claros a sus estudiantes

La creo Benjamin Bloom

Denise Del Rio

ANHELL ADRIANA JIMENEZ PEREZ

LA CREO BENJAMIN BLOOM Y SIRVE PARA EVALUAR EL NIVEL DE CONOCIMIENTO ADQUIRIDO EN UN AREA.

La creo Benjamin Bloom, es una guía para los objetivos educativos para que los estudiantes tengan un mejor aprendizaje.

Mariana Espino Gamboa

¿Cómo puede un docente utilizar la taxonomía de Bloom para diseñar actividades de aprendizaje más efectivas?

¿Cuáles son los niveles de la taxonomía de Bloom?

¿Para qué sirve la taxonomía de Bloom en el ámbito educativo?

¿Qué es la taxonomía de Bloom y quién la creó?

Denisse García Soto

Los niveles son:

Recordar

Comprender

Aplicar

Analizar

Evaluar

Crear... Indican las acciones que el alumno debe realizar para alcanzar los objetivos educativos

Es clave el momento de evaluación es importante observar y analizar la consecucion del objetivo de los alumnos para ello es importante escoger los indicadores de evaluación acordes a las metas.

Denisse García Soto

Sirve para la calificación de objetivos de aprendizaje que va desde las habilidades de orden inferior hasta orden superior.

Ayudan al docente a diseñar actividades para conseguir un aprendizaje copetencial.

Jesus Wilibaldo Castañeda

1. Definir objetivos claros según los niveles de la taxonomía (recordar, comprender, aplicar, etc.).

2. Crear actividades para cada nivel, desde preguntas simples hasta proyectos creativos.

3. Aumentar la dificultad progresivamente, empezando por lo básico y avanzando a tareas más complejas.

4. Diversificar los métodos de enseñanza con diferentes tipos de actividades.

5. Evaluar integralmente, abarcando varios niveles cognitivos.

Denisse García Soto

Fue creada por el psicólogo y pedagogo estadounidense Benjamín Bloom. La taxonomía de Bloom es una herramienta que ayuda a los docentes a evaluar el nivel de conocimiento de los estudiantes en un área o materia y a establecer objetivos de aprendizaje.

Jesus Wilibaldo Castañeda

La Taxonomía de Bloom se usa para:

-Definir objetivos de aprendizaje en diferentes niveles cognitivos.

-Planificar actividades que desarrollen habilidades desde lo básico hasta lo complejo.

-Diseñar evaluaciones que midan el aprendizaje a distintos niveles.

-Adaptar el aprendizaje a las necesidades individuales de los estudiantes.

Jesus Wilibaldo Castañeda

La Taxonomía de Bloom es un marco teórico que clasifica los diferentes niveles de habilidades cognitivas que los estudiantes pueden desarrollar a través del aprendizaje.

Fue creada por Benjamin Bloom, un psicólogo educativo estadounidense, junto con un grupo de colaboradores, en 1956.