Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

REGINA IANUBI

1. Kemampuan yang diperoleh melalui pengetahuan , sikap, ketrampilan sertakompetensi ysng diharapkan dapat dicapai oleh peserta didik diakhir fase

2.Alur pembelajaran dan rangkaian tujuan pembelajaran

yang disusun secara sistematis dan logis dan fase secara utuh berdasarkan urutan urutan pembelajarandari awal higga akhir fase

3.cara membuatnya adalah memilikiunsur ketrampilan khusus harus menunjukan kemampuan kerja para peserta didik hingga tercapainya pembelajaran dari awal hingga akhir

Nama : Maritje A Tahapary

1. Capaian pembelajaran

    adalah merupakan

    kompetensi yang

    diharapkan dapat di capai

    oleh siswa di akhir fase

2. Alur tujuan pembelajaran

    adalah rangkaian tujuan

    pembelajaran yang

    tersusun secara sistimatis

    dan logis di dalam fase

    secara utuh dan menurut

    urutan pembelajaran sejak

    awal hingga akhir suatu

    fase

3. Cara membuatnya yaitu :

    a. melakukan analisis CP

        yang memuat materi

        dan kompetensi

    b. melakukan identifikasi kompetensi - kompetensi di akhir fase dan kompetensi - kompetensi sebelumnya yang perlu dikuasai peserta didik sebelum mencapai kompetensi akhir fase

    c. membuat analisis sikap elemen atau sub elemen P3 yang sesuai dengan mapel dan capaian pembelajaran pada fase tersebut

d. merumuskan tujuan pembelajaran berdasarkan hasil identifikasi kompetensi inti di akhir fase dengan mempertimbangkan kompetensi yang akan dicapai,pemahaman bermakna yang akan dipahami dan variasi ketrampilan berpikir apa yang perlu dikuasai siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran

e.menyusun TP secara elemen sebagaimana urutan kegiatan

3,cara membuat adalah kamampauan berbagai lingkung.

Paulina melsasail.

1. capaian pembelajaran adalah :kompentesi yang di harapkan dapat dicapai oleh siswa di akir fase

2. alur pelajaran adalah rangkaian tujuan pembelajaran yang tersusun secara sistimatis dan logis didalam fase secarah utuh dan menurut urutan pembelajaran sejak awal hingga akir satu fase. alur ini di susun secara linier sebagaimana urutan kegiatan pembelajaran yang dilakukan dari hari ke hari utuk mengukur CP

3. alur pembelajaran disusun menjadi rangkaian tujuan pembelajaran sejak awal hingga akir setiap fase dari satu capaian pembelajaran

- alur ini menjadi panduan guru dan siswa untuk mencapai CP di akir fase trsebut

- tujuan pembelajaran disusun secara kronologis berdasarkan urutan pembelajaran dari waktu ke waktu

coni piris

1. kompetensi yang di gunakan untuk mengukur pencapaian siswa

2. rangkaian tujuan pembelajaran yang tersusun secara berurutan

3. di susun sesuai urutan kegiatan pembelajaran yang di lakukan dari haru ke hari

2.tujaan pemblajaran disusun sacara sistimatis

max silooy

1. suatu ungkapan tujuan pendidikan, yang merupakan suatu pernyataan tentang apa yang diharapkan diketahui, dipahami, dan dapat dikerjakan oleh peserta didik setelah menyelesaikan suatu periode belajar

2. tujuan pembelajaran yang did susun secara logis menurut urutan pembelajaran sejak awal hingga akhir suatu fase

3.alur tujuan pembelajaran ini di buat sesuai yang di butuhkan peserta didik agar tujuan yang di capai dapat tercapai

Sensei_Pipin

1. Apa yang anda pahami tentang Capaian Pembelajaran ?

Capaian pembelajaran adalah kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik untuk setiap mata pelajaran pada satuan pendidikan dasar dan menengah dengan memuat sekumpulan kompetensi dan lingkup materi yang disusun secara komprehensif dalam bentuk narasi.

2. Apa yang anda ketahui mengenai Alur Tujuan pembelajaran berdasarkan modul sebelumnya?

Alur pembelajaran merupakan tujuan pembelajaran yang disusun bertahap menurut urutan pembelajaran dari awal sampai akhir pada suatu fase

3. Bagaimana cara membuatnya ?

Alur dibuat sesuai materi secara linear sesuai urutan kegiatan yang dilakukan dari ke hari

Kosmas Marbun

1. Capaian pembelajaran adalah kompetensi yang dicapai peserta didik setelah melalui rangkaian pembelajaran. Capaian pembelajaran bersifat fleksibel sesuai kurikulum. Pada akhir tiap fase terdapat capaian minimal yang harus dicapai oleh peserta didik.

2. Alur tujuan pembelajaran adalah langkah atau tahapan yang dilakukan seorang guru mata pelajaran untuk membantu peserta didik mencapai capaian kompetensi minimal pada setiap akhir fase. Alur tujuan pembelajaran ini dibuat dengan mempertimbangkan berbagai macam faktor seperti kemampuan anak, gaya belajar anak, minat dan bakat anak sarana dan prasarana yang digunakan dan lain lain.

3. Cara membuat Alur tujuan pembelajaran : - mempertimbangkan kemampuan anak dan kompetensi anak serta minat dan kegemarannya (tes diagnostik). Selain itu gaya belajar anak juga perlu di pertimbangkan. Selanjutnya tahapan tujuan pembelajaran guru mulai menargetkan kompetensi yang harus di capai pada materi sesuai Capaian Pembelajaran. Kemudian guru mulai pengatur tahapan dari awal pembelajaran hingga tahap asesmen pembelajaran (tes formatif).

ELSYE MANUHUTU

1. Capaian pembelajaran merupakan kompetensi yang harus dicapai oleh peserta didik dari suatu kegiatan pembelajaran.

2. Alur tujuan pembelajaran merupakan rangkaian tujuan pembelajaran yang tersusun secara sistematis yang terdiri dari 3 aspek, yakni kompetensi, konten dan variasi.

3. Alur tujuan pembelajaran dibuat dengan memuat 3 aspek, Kompetensi, konten, dan variasi.

M.E.ELLY INDRANY

1. Capaian Pembelajaan adalah kompetensi yang

    harus dicapai oleh peserta didik pada setiap

    tahapan perkembangan peserta didik untuk

    setiap mata pelajaran pada satuan pendidikan.

2. Alur Tujuan Pembelajaran merupakan urutan

    kegiatan pembelajaran yang akan dipakai oleh

    pendidik agar proses KBM dalam kelas sesuai

    dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai

    pada pembelajaran tersebut.

3. Cara membuatnya :

    - menentukan topik/materi ajar

    - menentukan tujuan pembelajaran

    - menentukan model dan metode pembelajaran

martina usmany

1.cercapai pembalajaran adalah suatu ungkapan tujan pendidikan,yang merupakan suatu pertumbahan tantang apa yang dihapahkan.

Melfy Wee

1. Capaian Pembelajaran adalah komptensi yang diharapkan dapat dicapai oleh siswa di akhir fase.

2. AP adalah rangkaian tujuan pembelajaran yang tersusun secara sistematis dan logis di dalam fase secara utuh dan menurut urutan pembelajran sejak awal hingga akhir suatu fase, disusun secara linear untuk mengukur CP.

3. Berdasarkan panduan guru dan siswa, dimana Pemerintah menyediakan beberapa AP untuk menjadi panduan.

tujuan pembelajaran disusun secara kronologis berdasarkan urutan pembelajaran .

Margharet Lesnussa

1. capaian pembelajaran adalah kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh siswa diakhir fase.

2. alur tujuan pembelajaran adalah rangkaian tujuan pembelajaran yang tersusun secara sistematis dan logis didalam fase secara utuh dan menurut urutan pembelajaran sejak awal hingga akhir suatu fase

3. cara membuatnya yaitu alur ini disusun secara linear sebagaimana urutan kegiatan pembelajaran yang dilakukan dari hari ke hari

Gabriella Souhuwat

1. Capaian pembelajaran adalah kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik.

2. Proses untuk merumuskan tujuan pembelajaran.

3. Dibuat dengan mempertimbangkan banyak aspek mulai dari menganalis KD dan CP, mengidentifikasi kompetensi pada fase tertentu, Elemen dari mata pelajaran, lingkup materi, dll.

Dorin_Gaspersz

1.Capaian Pembelajaran menurut saya adalah kemampuan yang diperoleh melalui internalisasi pengetahuan sikap, ketrampilan, kompetensi, dan akumulasi pengalaman kerja.

 2. Alur tujuan pembelajaran merupakan pencapaian 3 aspek kompetensi yakni: pengetahuan, ketrampilan dan sikap yang diperoleh oleh peserta didik dalam satu atau lebih kegiatan pembelajaran, disusun secara kronologis menurut urutan pembelajaran dari waktu ke waktu yang menjadi prasyarat menuju capaian pembelajaran.

3. Melakukan analisis capaian yang memuat materi dan kompetensi pengetahuan, ketrampilan dan sikap. Mengidentifikasi kompetensi yang perlu dikuasai peserta didik, merumuskan tujuan pembelajaran dengan mempertimbangkan kompetensi yang ingin dicapai, tentukan ruang lingkup materi dan yang terakhir adalah penilaian.

1. kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik pada setiap tahap perkembangan peserta didik untuk setiap mata pelajaran pada satuan pendidikan dasar dan pendidikan menengah.

2. rangkaian tujuan pembelajaran yang

tersusun secara sistematis dan logis di dalam fase secara utuh dan menurut

urutan pembelajaran sejak awal hingga akhir suatu fase.

3. Alur ini disusun

secara linear sebagaimana urutan kegiatan pembelajaran yang dilakukan

dari hari ke hari untuk mengukur CP.

#ehrlichhattu

Nenci

1.Capaian pembelajaran adalah kompotensi yang harus dicapai peserta didik pada setiap tahap perkembangan peserta didik untuk setiap mata pelajaran pada satuan pendidikan sesuai dengan fase-fasenya. Capaian pembelajaran juga menjadi pedomanan dalam menyusun alur pembelajaran

2. Alur Tujuan Pembelajaran adalah rangkaian tujuan pembelajaran yang tersusun secara sistematis dan logis di dalam fase secara utuh dan menurut urutan pembelajaran sejak awal hingga akhir suatu fase.

3.Dalam merumuskan alur pembelajaran harus memuat aspek a) kompetensi yaitu kemampuan yang dapat di demontrasikan oleh peserta didik; b) Konten yaitru konsep utama yang pelu dipahami di kahir satu unit pembelajaran dan c) variasi yaitu ketrampilan berpikir yang perlu dikuasai peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran.

Meycke

1. CP adalah kompetensi yang diharapkan dapat dicapai leh peserta didik di akhir fase.

2. ATP adalah rangkaian tujuan pembelajaran yang tersusun secara utuh dan berurutan yang dimulai dari awal hingga akhir dari suatu fase.

3. Guru membuat ATP dengan cara menyesuaikan urutan kegiatan pembelajaran yang dilakukan dari hari ke hari agar CP bisa diukur.

Mulai dari diri

1. Apa yang Anda pahami Capaian

    Pembelajaran? 

2. Apa yang Anda ketahui

    mengenai Alur Tujuan

    Pembelajaran berdasarkan

    modul sebelumnya? 

3. Bagaimana cara membuatnya?