ДО

Ақжайран Найзабековна

1.Моншақты тізбекте - түстерді ажыратады,ақыл - ойды дамытады.Бір бағыт бойынша жұмыс жасайды.

2.Қыстырғыштармен ойын.Мыс: күнді бейнелеу үшін тек сары түсті қыстырғышты қолданады.

Бұл да түстерді ажыратуға,ақыл - ойды дамытуға,ұжыммен жұмыс жасауға үйретеді.Тілдерін сөздік қорын дамытады

Карлыгаш Сегизбаевна

Танымдык- шыгармашылык ойындар балаларга коршаган ортанын,табигат кубылыстарынын озгеристерин,онын калай пайда болатынын кызыкты да естен шыкпайтындай етып кабылдайды.Мектеп жасына дейнги балаларга алгаш ойналган ойын керемет Бир гажап дуние сиякты болып коринеди.Себеби бул кездеги балалар оздери алгаш корген Жана дуниени,защиты ешкашан умытпайды.

Берденбек Акбота

1 Айна

2 не өзгерді?

3 Кімнің көлігі?

4 кім не жейді

5 қай ағаш жапырағы?

6 сиқырлы суреттер

Шолпан Ануаровна

1-«Кім көп сөз біледі?»

Мақсаты: балалардың сөздік қорын молайту, қолдың ұсақ моторикасын дамыту.

Шарты: Р,Ш,Л дыбыстарына байланысты сөздер айтып, пришепканы бір-біріне қыстыру.

2-«Сиқырлы сандық»

Мақсаты: балалардың сөздік қорын, фонетика-фонематикалық есту қабілетін және логикалық ойлауын дамыту, ептілік пен тез әрекет етуге үйрету.

Шарты: сыйқырлы сандықтың ішінен дөңгелекшелерді алып, онда бейнеленген суретті атап, ондағы басқы және соңғы дыбысты атап, соңғы дыбыстан басталатындай етіп сөздерді ретімен орналастырып жұлдызды құртты құру, яғни дөңгелектерді ретімен бір-біріне байлау.

Даулетбай Еркегул

«Сөз ойла», «Сөз құра», «Жұмбақ ойла», «Жақсы-жаман», «Жалғастыр», «Үш сөз ата».

Жадыра Бауыржанқызы.

М.ж.д балаларды қоршаған ортамен таныстыруда көбіне танымдық ойындар қолданылады. Танымдық ойындар баршамызға белгілі таным мүшелерін дамытуда, қоршаған ортаны, айналадағы дүниені таныстыруда мақсатты түрде пайдаланылады.

2 топ-Сенсорлық ойындар

Айгуль Кайырбаевна

Тілдік ойындар (языковая игра) – тек тіл ғана көрініс тапқан ойын емес, онда өмірлік ахуалдар бар, тіл арқылы көрінісберетін шындық» деп орыс ғалымдары В.П.Руднев те, Витгенштейн де санайды.

Карлыгаш Сегизбаевна

Сипап сезу

1 топ Әлеуметтік коммуникативтік ойындар

3 топ. Тілдік ойындар

4 топ-Танымдық ойындар

«Кім табады?» танымдық ойыны Мақсаты: балалардың тез ойлау, тілін дамыту, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Бұл ойында балаларға ұшатын құстар мен ұшпайтын құстарды ажырату қажет.

Қажетті құралдар: Магниттік тақта, магниттер, сонымен бірге құстардың суреттері: үкі, жапалақ, қарлығаш, қарға, сауысқан, бүркіт, бөдене, қырғауыл, түйеқұс, тауық, қораз, торғай, шымшық, қаз, үйрек, және т.б.

 Жанарул сенсорлык ойын. Ойын жолағы машина.

Максаты.ойлау аркылы сөздерден мағанасын ашу

Сенсорлык ойын .жолдағы машина.

максаты. Ойлау арқылы создин мағанасын ашу

Токишева Айтолқын

Бауда ма, бақшада ма?

Үй жануарлары және оның төлдері.

Сыпайы сөз дүкені

Не өзгерді

Пайдалы-пайдасыз

11.үстел үсті ойындар(үлестірмелі ойындар)

12.Жыл мезгілін ажырату(шаралар арқылы)

13.Қай мезгілде киеміз

Әлеуметтік комунактивті ойындар

1.жапырығынан таны

2.қандай тағамдар жейді

3.кімге не керек(құралдарды табу)

4.дауысынан таны

5.жемістерді ажырату

6.Бөлігін сал

7.Көлеңкесінен тап

8.Бағдаршам

9.сипап сезу(жануарларды)

10.бір сөзбен ата

Даулетбай Еркегул

1-«Алма ағашы»

Мақсаты: Р, Л, Ш дыбыстарын дифференцациялау. Дыбыстарды бір-бірінен ажыратуға үйрету. Р, Л, Ш дыбыстарын сөзде бекіту.

Шарты: себеттегі алмада бейнеленген суретті атап Р, Л, Ш, С дыбыстарын бір-бірінен ажыратып, алма ағаштарын алмаға толтыру.

2-«Балық аулайық»

Мақсаты: берілген суреттерді атап, сөйлем құрауға үйрету.

Шарты: балықты аулап, ондығы берілген суреттерді байланыстырып сөйлем құрау.

2. «Не екенін тап?»

Мақсаты: балалардың сипап сезу арқылы таным қабілеттерін дамыту.

Керекті құрал-жабдықтар: жеміс-жидектер, көкөністер. Балалардың көздерін байлап, қолдорына жемістерді немесе көкөністерді ұстап, сипап сезу арқылы балалр қолында тұрған заттың атын айтады.

1. «Қайсы ненің даусы?» Мақсаты: баланың есту, зейіні, тез ойламу қабілеттерін дамыту. Қажетті құралдар: магнитафон немесе теледидар, жан-жануарлардың дауысы бар диск. 1) Бұл ойында балаларға төрт түліктің даусы магнитафоннан немесе теледидардан естіледі. Балалар әр жануардың даусын естіп, оны ажырата бастайды.

 2) Дәл осылай жабайы аңдардың даусын ести отырып, олардыңда даусын ажырата алуы керек.

3) Үй құстарының дауысын да ажыра алуы қажет.

 4) Табиғат құбылыстарының дауысын жарата білуі керек.