24.04.25

Построение доверительных отношений

Регулярное общение в формате "родитель–педагог–специалист".

Эмпатия, уважение к опыту семьи, ненавязчивость.

Выявление ожиданий семьи, её ресурсов и затруднений.

Вовлечение родителей в образовательный процесс

Совместные занятия, наблюдения, тренинги.

Проведение мастер-классов, обучающих встреч.

Родители как полноценные партнёры педагогов.

3 группа. Как можно организовать работу с семьей

Основные группы коррекционно-развивающих методов:

1. Психологические методы

Игровая терапия — развитие общения, воображения, снятие тревожности через игру.

Арт-терапия — использование рисования, лепки, музыки для выражения эмоций.

Песочная терапия — работа с фигурками и песком для коррекции эмоционального состояния.

Сказкотерапия — моделирование ситуаций через сказочные образы.

Методы психогимнастики — упражнения на понимание и выражение эмоций через мимику, движения.

2 группа

1. Провести первичную диагностику — выявить особенности, уровень развития и зоны затруднений.

2. Составить индивидуальный профиль ребёнка — на основе данных диагностики.

3. Разработать адаптированную программу — с учётом сильных и слабых сторон.

4. Организовать междисциплинарное взаимодействие — педагог, психолог, логопед, дефектолог.

5. Выстроить гибкую систему поддержки на уроках — тьюторство, визуальные подсказки, адаптированные задания.

6. Осуществлять регулярный мониторинг — отслеживать динамику, вносить корректировки.

7. Вовлекать родителей — консультировать, давать рекомендации для дома.

Выстроить гибкую систему на уроках

Краткие формы диагностики детей:

Наблюдение – в игре, на занятиях, при общении. Фиксируются поведение, речь, внимание, общение.

Задания и тесты – на мышление, речь, память, логику (подходят с 4–5 лет).

Игровая диагностика – через специально подобранные игры (внимание, память, эмоции).

Беседа – выявление словарного запаса, мышления, интересов.

Анкетирование – для детей 7+ и родителей. Помогает оценить самооценку, отношение к школе.

Творческие задания – рисунки, рассказы, поделки. Оцениваются фантазия, речь, мышление.

4 группа. Коррекционно-развивающие методы

4 группа Напишите коррекционно-развивающие методы

3 группа Как можно организовать работу с семьей

.

2 группа Как осуществить индивидуальный подход к каждому ребенку

1 группа. Как можно провести диагностику детей

Педагогические методы

Моделирование и проигрывание ситуаций — тренировка социального поведения.

Метод малых шагов — постепенное освоение навыков с частой поддержкой.

Наглядное обучение — визуальные опоры, схемы, карточки.

Поощрение и положительное подкрепление — создание мотивации через успех.

Коррекция познавательной сферы

Упражнения на внимание, память, мышление (найди отличия, лабиринты, загадки).

Когнитивные тренажёры — специальные цифровые программы.

Работа с таблицами и классификацией — развитие логики и системного мышления.

Методы сенсорной интеграции

Тактильные, звуковые и зрительные стимулы для развития восприятия.

Использование сенсорных ковриков, шаров, мешочков.

Упражнения на координацию движений и ориентацию в пространстве.

Психолого-педагогическая профилактика

Работа с эмоциональным состоянием родителей.

Поддержка семьи в принятии особенностей ребёнка.

Обучение стратегиям преодоления стресса.

Консультативная поддержка семьи

Регулярные консультации с дефектологом, логопедом, психологом.

Разъяснение родителям сути и этапов работы, домашних заданий.

Обучение методам поддержки ребёнка в быту и в учёбе.

Елена Борисовна