Playing a video (Stop)
Powered by Haskell (GHC 8.8.4 )

Жақсы жақтары

1. беру ұйымының психологиялық-педагогикалық қолдау

мамандардың тереңдетілген тексеру нәтижелері бойынша оқыту қиындықтары

бар балаларға ПМПК-ға ерекше білім беру қажеттіліктерін одан әрі бағалауын;

2. сөйлеу қабілеті зақымдалған (1-3 деңгейдегі жалпы сөйлеу дамымаған,

фонетикалық-фонематикалық сөйлеу дамымаған, ринолалия, дизартрия, ауыр

тұтығу, жазбаша сөйлеу бұзылыстары бар (дислексия, дисграфия)

3.әлеуметтік педагогті сүйемелдеу;

әлсіз жақтары

1) психикалық дамуы тежелген;

8) күрделі (біріктірілген) бұзылыстармен балалар кұрайды.

Әлсіз жақтары:

 

1) оқу бағдарламаның стандартқа сәйкес келмеуі

 

 

2)арнайы мамандардың жетіспеушілігі

 

 

 

3) Мемлекеттік мекемелерде арнайы кабинетердің жетіспеушілігі

 4 топ

1) білім алу үшін арнаулы жағдайлар – ерекше білім беруді қажет ететін

адамдардың (балалардың), сондай-ақ мүмкіндігі шектеулі балалардың оларсыз

білім беру бағдарламаларын меңгеруі мүмкін болмайтын, оқу, сондай-ақ

арнаулы, жеке дамыту мен түзеу-дамыту бағдарламаларын және оқыту

әдістерін, техникалық, оқу және өзге де құралдарды, тыныс-тіршілік ортасын,

психологиялық-педагогикалық қолдап отыруды, медициналық, әлеуметтік және

өзге де көрсетілетін қызметтерді қамтитын жағдайлар

Күшті жақтары:

1) ерекше білім беру қажеттіліктерін бағалау – білім алу үшін қажетті

арнаулы жағдайларды айқындау;

2) мүмкіндігі шектеулі бала (балалар) – белгiленген тәртiппен расталған, туа

бiткен, тұқым қуалаған, жүре пайда болған аурулардан немесе жарақаттардың

салдарынан тiршiлiк етуi шектелген, дене және (немесе) психикалық кемiстiгi

бар он сегiз жасқа дейiнгi бала (балалар).

3) білім

беру ұйымының психологиялық-педагогикалық қолдау

мамандардың тереңдетілген тексеру нәтижелері бойынша оқыту қиындықтары

бар балаларға ПМПК-ға ерекше білім беру қажеттіліктерін одан әрі бағалауын;

 

Әлсіз жақтары:

1) ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (балалар) – тиісті деңгейде білім

алу және қосымша білім алу үшін арнаулы жағдайларға тұрақты немесе

уақытша қажеттілік көріп жүрген адамдар (балалар);

 2) психологиялық-педагогикалық түзеу кабинеттерінде және оңалту

орталықтарында балалардың ерекше білім беру қажеттіліктерін пәнаралық

ұжымдық бағалауды.

Күшті жақтары:

Жақсы тұстары:

 

Инклюзивті білім беруді қолдайды

 

Білім беру теңдігін қамтамасыз етеді

 

Баланы кешенді бағалауға мүмкіндік береді

 

Ата-аналардың қатысуын қарастырады

Мамандардың бірлесіп жұмыс істеуін қамтамасыз етеді

Жаман тұстары:

 

Инфрақұрылым мен ресурстардың жеткіліксіздігі

 

Қағидаларды іске асыруда бюрократиялық кедергілер

 

Білікті мамандардың жетіспеушілігі

 

Ата-аналарда ақпараттың аздығы

 

Бағалау формалды түрде өтуі мүмкін

27/05/25