7/06/24

Тәрбиешінің рөлі: Тәрбиеші бағыттаушы және бакылаушы.Тарбиеши балаларға еркиндик береди.Балалар өз бетінше жумыс жасайды...Озине унаган испен айналысады...Тарбиеши кызыгушылык арын оятады.Жумыс соңында мактап мадактайды...

Өзіндік бақылау және өзін өзі реттеу.Бала қандай да бір іс әрекетті өздігінен орындайды.Өзін өзі бақылайды.Өзінің жасаған іс әрекетіне өзі жауап береді, өз қателіктерін өзі түзей алады.

Сенсорикалық оқыту. Сенсорикалық оқыту балалар айналаны сезім мүшелері арқылы таниды. Бұл жерде дайын материялдар болу керек. Ол материялдар балалардың көрк, есту, иіс сезу, дәм сезу және ұстау қабілеттері арқылы баланың дамуына өз үлесин қосады.

Педагог пен баланың іс-әрекеті тығыз байланыста болу керек. Материалдар анық, таза,көлемді

3 топ

Баланың жеке тұлғасына құрмет. Бала ол жеке тұлға, өзінің қажеттіліктерімен, өзінің қалауымен. Әр баланың тұлға болып қалыптасуына қоршаған орта мен үлкендердің қарым-қатынастары әсер етеді.

М.Мантессори жүйесіндегі сенсорлқ даму - әр сезім мүшелерін дамытуды ұсынады. Бұл материал арқылы заттардың көлемін, түсін, өлшемін, дыбысын ажырата алады. Жеңілден ауырға көтеру ұғымы қолданылады. Бала моторикасымен сенсорикасын жаттықтыру үшін материалды қайталауға тура келеді. Материалды қолданған соң бала жоспарлау, дайындау, бір тапсырманы соңына дейін орындауға тырысады. Бірақ сабақ кезінде бала сол материалмен жұмыс жасау жолын толығымен таныс болу керек

Сенсорикалық оқыту. Сенсорикалық оқыту балалар айналаны сезім мүшелері арқылы таниды. Бұл жерде дайын материялдар болу керек. Ол материялдар балалардың көрк, есту, иіс сезу, дәм сезу және ұстау қабілеттері арқылы баланың дамуына өз үлесін қосады.

Педагог пен баланың іс-әрекеті тығыз байланыста болу керек. Материялдар анық, таза,көлемді болуы қажет.

Тәрбиешінің рөлі

Балаға еркіндік береді

Бағыт бағдар

Балаларға қажет заттарды дайындап береді

Бала қалаған затымен жұмыс жасау барысында тәрбиеші оны бақылайды

Бала жұмыс жасап болған кейін бақылап, қорытынды жасайды.

Тәрбиешінің рөлі-тәрбиеші бақылап,көмек қажет кезінде қол ұшын созады. Бала кеңістікті бағдарлап,өзіне қажетті ортаны таңдап,сол ортада іс әрекетін бастайды. Көмек қажет болса тәрбиешіден көмек сұрайды.Бала сол арқылы жан жақты,дамыған,шығармашыл болып тәрбиеленеді.

Дайындалған орта.

Баланың оқуына, дамуына жағдай жасау. Бала бұл ортада өздігінен білім алады. Материалдар маңызды рөл атқарады.

4 топ

Гульнур

Асылай

Алмагуль

Перизат

Жанар

3 топ

1. Менсулу

2. Айгерим

3.Ақнур

4. Гүлстан

5. Роза

2топ

Ақмарал

Ақмарал

Жанерке

Марал

Әлия

1топ

Асель

Асем

Гульфиза

Дана

Наурыз

Нурсулу